小科在常温下用Ba(OH)2溶液和稀盐酸进行中和反应的实验，利用传感器绘制出溶液pH随滴入Ba(OH)2溶液体积变化的曲线，如图所示。下列说法不正确的是（）

1. 构建知识网络是一种重要的学习方法，如图是关于破酸化学性质的知识网络：表示相连的两种物质能发生反应，“—”表示相连的两种物质能发生反应，“→”表示一种物质能转化为另一种物质，A，B，C分别属于不同类别的化合物。则A、B，C可能是（　　）

A. $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ B. $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ C. $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ D. $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$

单选题容易

2. 物质X可发生下列所示的两个反应，①X+碱→盐+H₂O，②X+金属氧化物→盐+H₂O，则X可能是( )

A. Fe B. H₂SO₄ C. NaOH D. CaCO₃

单选题容易

3. 小陈用稀盐酸和氢氧化钠溶液进行“酸碱中和”实验，并用酚酞为指示剂，实验测得溶液的pH变化如图所示，由此判断正确的是( )

A. 是将氢氧化钠溶液滴入稀盐酸中 B. 点a所示溶液中含两种阴离子 C. 实验过程中溶液共呈现三种颜色 D. 若将点b所示溶液与碳酸钠混合不会产生气泡

单选题容易

1. 探究中和反应是否发生的方法有多种。小方同学进行了以下4个实验，并用图象分别描述了实验过程中的現象。其中依据图像不能判断中和反应一定发生的是（）

A. 在稀盐酸中加入氯化铜，然后向其中逐滴加入NaOH溶液

B. 在NaOH溶液中加入CaCO₃ ，然后向其中逐滴加入稀盐酸

C. 在NaOH溶液中加入CuO，然后向其中逐滴加入稀硫酸

D. 在NaOH溶液中加入Ba(NO₃)₂ ，溶液，然后向其中逐滴加入稀硫酸

单选题困难

2. 小川完成了图示实验①②③，下列判断正确的是（）

A. 实验①中硫酸无剩余 B. 观察到实验②中溶液颜色为紫色 C. 实验③中没有明显现象 D. 实验③所得溶液中一定含 $\text{[math]}$ 和 $\text{[math]}$

单选题普通

3. 往50克质量分数为 $\text{[math]}$ 的稀盐酸溶液中滴加 $\text{[math]}$ 的氢氧化钠溶液，反应后溶液的pH随加入试剂的质量变化的关系如图所示，下列能表示a点溶液的是（）

单选题困难

1. 敞口放置的氢氧化钠溶液易吸收空气中的二氧化碳而变质，请写出此过程的化学方程式：。现向一定质量且部分变质的氢氧化钠溶液中逐滴加入稀盐酸，并振荡。如图表示反应过程中溶液质量随加入盐酸质量的变化而变化的情况。那么，图线BC段对应的实验现象是，在C点时溶液中的溶质是。

解答题普通

2. 写出稀硫酸与下列物质反应的化学方程式。

①与铁粉反应：。

②与碳酸钠溶液反应：。

填空题普通

3. 研究酸和碱的化学性质时，某化学兴趣小组同学想证明：稀H₂SO₄与NaOH溶液混合后，虽然仍为无色溶液，但确实发生了化学反应。请与他们一起完成实验方案的设计、实施和评价。

【实验设计】

方案一：测定稀H₂SO₄与NaOH溶液混合前后的pH

①反应前测定NaOH溶液的pH

②将一定量的稀H₂SO₄加入该NaOH溶液中，混合均匀后测定其pH

若pH＜7，则稀H₂SO₄与NaOH溶液发生了化学反应，并且过量。

方案二：取稀H₂SO₄和NaOH溶液反应后的无色溶液少量于试管，加入几滴硝酸钡溶液，看到白色沉淀生成，则说明稀H₂SO₄与NaOH溶液发生了化学反应。

⑴【交流与反思】上述两个方案中方案一是否可行（填“是”或“否”），方案二是否可行，若不可行，请说明理由。

⑵为了进一步获取稀H₂SO₄与NaOH溶液确实发生了化学反应的证据，依据中和反应是（填“放热”或“吸热”或“无热量变化”）的反应，采用同温度下的H₂SO₄与NaOH溶液进行实验。

实验探究题困难

1. 为了探究酸碱反应，两位同学做了如图甲、乙两个实验。

(1) 甲实验中酚酞试液的作用是

(2) 取乙实验反应后的溶液60.0g，滴加质最分数为26.5%的 $\text{[math]}$ 溶液，如丙实验；反应过程中溶液pH的变化如图丁，则曲线ab段对应的实验现象为。

(3) 丙实验中最终生成多少克沉淀？

解答题困难

2. 酸碱理论的发展如下：

(1) 根据朴素的酸碱理论，Na₂CO₃属于（选填“酸”或“碱”）

(2) 根据酸碱电离理论理解酸碱反应的实质是。

(3) 已知H₂CO₃→HCO₃^-+H⁺和HCO₃^-→CO₃²^-+H⁺ ，由酸碱质子理论，H₂CO₃的共轭碱是。

(4) 随着认知水平的不断提高，人们对酸碱理论的描述也在不断完善。下列对不同酸碱理论的分析合理的是____。 A. 酸碱电离理论认为酸碱是两种不同的物质 B. 酸碱电离理论认为氧元素是酸中必不可少的元素 C. 酸碱质子理论认为酸和碱可以是分子，也可以是离子 D. 酸喊质子理论扩大了酸和碱的范围，不再具有局限性

实验探究题困难

3. 某科学学习小组的同学，在老师的指导下，利用如图所示的装置，研究氯化氢气体的性质。先在干燥的圆底烧瓶里收集满氯化氢气体，用带有玻璃管和胶头滴管（预先吸入蒸馏水）的塞子塞紧瓶口；然后倒置圆底烧瓶使玻璃管插入盛有蒸馏水（预先滴入少量紫色石蕊试液）的烧杯里；最后挤压胶头滴管使滴管中的蒸馏水进入圆底烧瓶，并打开止水夹。可以观察到大烧杯中的紫色液体沿着玻璃管喷入圆底烧瓶，形成美丽的红色喷泉，并且红色液体逐渐充满了整个圆底烧瓶。

(1) 根据上述现象推测，氯化氢气体具有的物理性质：氯化氢气体溶于水形成的溶液是盐酸，盐酸溶液中使紫色石蕊试液变红的微粒是。

(2) 物质的性质很大程度上决定了物质的用途。浓硫酸、氢氧化钠固体和生石灰都可以用作干燥剂，上述三种干燥剂中，能用来干燥氯化氢气体的是。

(3) 已知影响气体压强的因素：在密闭容器中，气体压强（ $\text{[math]}$ ）的大小受气体质量（ $\text{[math]}$ ）、气体体积（ $\text{[math]}$ )、气体温度（ $\text{[math]}$ ）的影响，使气体压强增大的关系如图所示，反之则使气压减小。本实验挤压胶头滴管使滴管中的蒸馏水进入圆底烧瓶，导致瓶内气体压强减小的因素是。

解答题困难

1. 下列关于科学实验的“操作-现象-结论”的描述正确的是（）

A. 在某固体物质中加入稀盐酸，产生大量气泡，该物质一定是碳酸盐 B. 在某溶液中加入氯化钡溶液和稀硝酸，产生白色沉淀，该溶液中一定含有硫酸根离子 C. 某溶液用pH试纸测试，试纸变蓝色（pH约为10），该溶液一定是碱性溶液 D. 在稀盐酸与氢氧化钠反应后的溶液中滴加无色酚酞试液不变色，可以断定两者恰好完全反应

单选题普通

2. 下列物质的性质与用途的对应关系错误的是（）

选项	性质	用途
A	氢氧化钙呈碱性	改良酸性土壤
B	浓硫酸具有脱水性	干燥氧气
C	稀盐酸能与某些金属氧化物反应	除铁锈
D	氢氧化钠能与某些非金属氧化物反应	吸收二氧化硫

A. A B. B C. C D. D

单选题普通