在自制天平上，右侧挂了一张塑料片，左边挂了一个充满气的气球(如图1)，这时我们发现天平是的(选填“平衡”或“不平衡”)；然后把气球里的气放掉一些，再系上(如图2)，我们发现天平了(选填“平衡”或“不平衡”)，并向塑料片一端。这个实验证明空气是的。

1. 空气有一定的，但是很轻。

填空题容易

2. 科学家用精确的实验测得：在接近地面，1升空气的质量约为克，相当于回形针的质量。

填空题容易

3. 空气虽然很轻，但还是质量的。

填空题容易

1. 木头有质量，水有质量，空气质量。(选填“有”或“没有”)

填空题普通

2. 我们往篮球里面打气时，打足气后，称了下，发现气球变重了，说明空气有。

填空题普通

3. 我们可以借助、做实验来验证空气有质量。

填空题普通

1. 丽丽在简易天平左端放了一个充气的小皮球，右端放了一些绿豆，此时天平处于平衡状态。如果再往皮球里打人20筒空气，发现( )。

A. 仍然平衡 B. 皮球往下沉 C. 皮球往上翘

单选题容易

2. 一个吹鼓的气球质量是5克，如果放了气球里的全部空气，这时气球的质量（）。

A. 大于5克 B. 等于5克 C. 小于5克

单选题容易

3. 两个完全相同的袋子，分别装满水和空气，它们同样重。

A. 正确 B. 错误

判断题普通

1. 天平

回忆天平的使用方法，请按正确步骤进行排序，并在答题卡上将代表这个选项的字母代号涂黑。

A.将游码归零，然后调节两端的调平螺母，直至指针静止时对准刻度盘的中间刻度。

B.左托盘放称重物，右托盘放砝码。

C.用镊子夹取砝码，轻放入盘中。根据称量物的预估质量，先加质量大的砝码，再加质量小的砝码。

D.把天平放置在水平的地方。

E.称量物体的质量就是砝码的总质量加上游码所示的质量。

F.当增减砝码直到质量最小的砝码也不能使天平平衡时，就移动游码直至指针再次指在刻度盘的中间刻度上。

(7) 将一个空瓶密封后放在天平上，让它与一堆沙子平衡。然后，在这个瓶子中注入更多的空气，再次密封后再放回天平上，发现瓶子比那堆沙子重。由此推断____。 A. 空气无处不在 B. 空气有质量 C. 空气占据空间

实验探究题普通

2. 右图中，杠杆天平左侧托盘放一个瘪皮球，右侧托盘杯子中放入适量的沙，使杠杆天平平衡。按下面方法做实验，填写实验现象和结果。

(1) 把皮球充足气，再放入左托盘中。观察到天平的左侧右侧

(2) 这一现象说明有质量。

(3) 往右侧托盘放入4粒黄豆，天平又恢复平衡。说明皮球里的空气相当于的质量。

实验探究题普通

3. 晚上，小科正和妈妈一起阅读课外书，他发现空气有很多秘密，小科学着书上自制了一个科学仪器，如图，瓶中装有半瓶水，瓶口用橡皮泥密封。a、b是两根吸管。

(1) 如果从b管往里面吹气，会看到（）。 A. 瓶里冒气泡 B. b管处有水流出 C. a管处有水流出

(2) 小科往a管吹气，b管会有空气跑出，让空气吹在脸上，会有气流，这说明空气（）。 A. 无色 B. 会流动 C. 没有气味

(3) 如果抽完瓶中的水后，还有（）。 A. 一瓶空气 B. 半瓶空气 C. 大半瓶空气

(4) 小科往a管吹气，水中会形成气泡，这说明（）。 A. 空气占据空间 B. 空气在水中漂浮 C. 空气是一种气体

(5) 下列事例不能证明空气占据空间的是（）。 A. 气球被吹大 B. 水中倒扣的杯子里面有空气 C. 转动的风车

(6) 我们还知道空气能被压缩。请用图示的方式解释空气压缩现象（用o表示空气微粒）。

开始时向上拉时向下压时

(7) 根据第(6)题向下压时空气压缩现象，此时（）。 A. 空气微粒变少了 B. 空气微粒变小了 C. 空气微粒之间的间隙变小了

(8) 下列物品中，没有运用到“空气可以被压缩”这一性质的是（）。 A. 真空包装 B. 轮胎 C. 篮球

(9) 小科打篮球时，可以把篮球拍来拍去是因为（）。 A. 压缩空气有弹性 B. 空气会流动 C. 空气占据空间

科普阅读题普通