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1. 一次用力吸气后,再尽力呼出的气体总量,就是肺活量。右图是小雅动手制作的一个测量肺活量的简易装置。
(1)
这个装置主要利用了( )。
A.
空气容易被压缩
B.
空气有质量
C.
空气能占据空间
(2)
水中的气泡总是向上升,原因是( )。
A.
空气没有质量
B.
空气有质量但很轻
C.
空气有质量且很重
(3)
空气能顺利地将水挤出瓶子还利用了水( )的特征。
A.
会流动
B.
透明
C.
有质量
【考点】
空气的特征; 压缩空气; 探究空气是否具有质量;
【答案】
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实验探究题
普通
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1. 空气除了看不见、摸不着等特征外,还有哪些特征呢?让我们按照下图中的方法来感受一下空气。
(1)
把空气装入塑料袋,塑料袋鼓起来了,这说明空气能
。
(2)
抱一抱装满空气的塑料袋,可以感觉到空气( ),重量( )。
A.
很轻
B.
很重
C.
很软
(3)
吹哨子时发出了响声,说明空气
。(选填“会流动”或“不会流动”)
(4)
用双手按一按装满空气的塑料袋,看到塑料袋扁了一点下去,这说明空气
。请在下图中画出你的解释。(可以用о表示空气微粒。)
(5)
用手握一握、拍一拍装满空气的气球,看到气球能弹起,这说明压缩的空气
(选填“有弹性”或“能浮在空气中”)。
实验探究题
普通
2. 果果用下图所示的塑料袋和简易天平研究空气的性质,请你和他一起完成:
(1)
果果用打气筒往塑料袋里打了50简空气,扎紧袋口,用手一摸感觉鼓鼓的,双手用力按压,塑料袋扁了一点下去,这说明空气没有一定的
,且可以被
。
(2)
果果先调节天平平衡,然后将充了气的塑料袋挂到天平左边,再拿一个一模样的不充气塑料袋放在天平的右边,若观察到天平左端向
(填“上”或“下”)倾斜,这说明空气具有质量。
实验探究题
普通
3. 小组拿来了注射器,继续研究空气的性质,数据记录如下:
(1)
记录单中的小圆圈代表空气微粒,当向下压注射器活塞时,我们观察到活塞指向4毫升,比原来少了6毫升,这时( )。
A.
微粒变少了
B.
微粒变小了
C.
微粒之间的间隙变小了
(2)
请你用小圆圈代表空气微粒,画一画向上拉活塞后空气微粒分布的变化情况。(画在第三个注射器的图中)
(3)
下列物品中,没有运用“空气可以被压缩”这一性质的是( ).
A.
轮胎
B.
篮球
C.
订书机
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