下列事实用微观粒子的相关知识解释不合理的是（）

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1. 下列事实用微观粒子的相关知识解释不合理的是（）

A. 墙内开花墙外香——分子在不停地运动 B. 湿衣服被晾干——水分子分解成了氢分子和氧分子 C. 水和过氧化氢的化学性质不同——分子的构成不同 D. 一滴水中大约有1.67×10²¹个水分子——分子的质量和体积都很小

【考点】

分子的定义与分子的特性;

【答案】

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单选题普通

基础巩固

能力提升

变式训练

拓展培优

真题演练

换一批

1. 下雨之后空气湿度逐渐增大的原因是

A. 每个水分子体积变大 B. 水分子数目增多 C. 每个水分子质量增大 D. 水分子分解加快

单选题容易

2. 下列对有关事实的解释中，错误的是（）

A. 干冰升华——二氧化碳分子的体积变大 B. 冰水共存物属于纯净物——冰和水都是由水分子构成 C. 过氧化氢可以分解成水和氧气——化学变化中分子可分 D. 花香四溢——分子总是在不断运动

单选题容易

3. 建立宏观与微观的联系是化学学科特有的思维方式，下列宏观事实对应的微观解释不正确的是

A. “遥知不是雪，为有暗香来”——分子在不断运动 B. 水受热变成水蒸气时——温度升高，分子体积变大 C. 6000L氧气在加压下可装入容积为40L的钢瓶中——气体分子间间隔大，易于压缩 D. 二氧化碳和于冰都不支持燃烧——相同物质的分子，化学性质相同

单选题容易

1. 宏观辨识与微观探析是化学学科的核心素养之一。用分子的知识解释下列现象，其中合理的是

A. 某些物质不散发气味说明它的分子不在运动 B. 热胀冷缩现象是因为分子之间的间隔变化 C. 可将大量氧气压入钢瓶中，说明压强增大，氧分子体积变小 D. 1L大豆和1L绿豆混合后总体积小于2L，是因为分子间有间隔

单选题普通

2. 宏观现象，微观解释，以下说法不正确的是

A. 美丽合江，瓜果飘香——分子在不断运动 B. 勤劳独立，晾晒衣服——水分子分解成了氢分子和氧分子 C. 压缩氧气，方便储运——分子之间有间隙 D. 降低温度，水可变冰——分子种类没有改变

单选题普通

3. 下列有关说法不正确的是

A. 水结成冰，分子会静止不动 B. 成熟的菠萝蜜会散发出浓浓的香味，说明分子在不断地运动 C. 水沸腾时，掀起壶盖，说明分子间隔大小随温度升高而增大 D. 液化石油气加压后贮存在钢瓶中，说明分子之间有间隙

单选题普通

1. 下列现象的微观解释中，正确的是。

A．用水银温度计测量体温一一温度升高，原子变大

B．过氧化氢分解生成水和氧气——过氧化氢分子中含有水分子和氧分子

C．花香四溢一一分子在不断地运动

D．水烧开后易把壶盖冲起——

选择填充题容易

某化学兴趣小组设计以下实验，探究分子的有关性质，请回答实验中的有关问题。

探究一：分子的运动

（1）按图Ⅰ进行实验时，有明显现象的是烧杯 (填“甲”或“乙”)。

按图Ⅱ进行实验时，在A试管中倒入适量浓氨水，B试管中放入一张滴有酚酞溶液的滤纸，立即用带橡胶塞的导管按图Ⅱ连接好。

（2）一段时间后观察到的现象是。

（3）小明发现图Ⅱ实验完成需等待较长时间，他采取了加热的方式，很快就观察到了现象，请从微观的角度解释产生该现象的原因。

（4）对比图Ⅰ的实验，图Ⅱ实验的优点是。

探究二：探究分子的运动速率与分子质量(指相对分子质量)的关系

资料：浓氨水能挥发出氨气分子(NH₃)，浓盐酸能挥发出氯化氢分子(HCl)，两者接触反应会产生白烟(白烟的成分是氯化铵(NH₄Cl)。

（5）兴趣小组设计的装置如图Ⅲ所示，在玻璃管两端分别放入蘸有浓氨水和浓盐酸的棉花团，实验时观察到C处产生的烟较多。由此可知，分子质量越 (填“大”或“小”)，分子的运动速率越 (填“快”或“慢”)。

实验探究题普通

某兴趣小组的同学设计如图实验装置进行实验，探究“分子的性质”(已知将氨水滴入酚酞溶液中，溶液显红色)。

【教材实验】

（1）图1所示的实验中，大烧杯中的实验现象是，此实验说明分子。

【改进实验】

（2）在实验时同学们闻到了一股难闻的刺激性气味，于是小明对图1实验装置进行了改进，改进装置如图2所示，实验操作如下：

①向B、C、E3支试管中分别加入5mL蒸馏水，各滴入1~2滴无色酚酞溶液，振荡。

②在A、D试管中分别加入2mL浓氨水，立即用带橡胶塞的导管按图2连接好，并将D试管放置在盛有热水的烧杯中。

观察到的现象是。

【分析讨论】

（3）E试管放有酚酞溶液的目的是。

（4）由此可以得到的实验结论是(答出2条)。

【继续探究】

（5）用图3装置进行实验。观察到的棉花团均变红。能说明氨气密度比空气小的现象是。

实验探究题普通

1. 阅读材料，完成下面小题：海水含有丰富的资源，通过晾晒海水可以获得 $\text{[math]}$ 等物质。电解熔融 $\text{[math]}$ 制取 $\text{[math]}$ 的化学方程式： $\text{[math]}$ 。元素周期表中钠元素的信息如图所示。

(1) 关于海水的下列说法中不正确的是 A. 海水蒸发说明水分子在不断运动 B. 海水占全球总储水量的绝大多数 C. 蒸馏可以从海水中获得淡水 D. 相同条件下海水的导电能力比纯水弱

(2) 下列化学用语表示不正确的是 A. 氯元素： $\text{[math]}$ B. 氯气中氯元素的化合价： $\text{[math]}$ C. 两个钠原子： $\text{[math]}$ D. 构成 $\text{[math]}$ 的微粒： $\text{[math]}$

(3) 下列有关钠元素的说法中正确的是 A. 钠元素处于元素周期表第三周期 B. 原子质量为22.99 C. 属于非金属元素 D. $\text{[math]}$ 中有12个电子

多选题普通

2. 化学与其他学科之间存在大量跨学科知识。

(1) 语文：很多成语、俗语、诗词中蕴含着丰富的化学知识。诗句“迟日江山丽，春风花草香”说明（从分子的角度解释）。

(2) 物理：实验课上，同学们利用物理中气压变化的原理检查装置气密性，如“图一”所示，向外拉注射器时，如果观察到，说明气密性良好。

(3) 地理：喀斯特地貌溶洞中有形态各异的石笋和钟乳石，其形成原因是碳酸钙与二氧化碳及水发生化合反应生成可溶于水的碳酸氢钙[Ca（HCO₃）₂]，其化学方程式可表示为，溶有碳酸氢钙的水遇热或当压强突然变小时，溶解在水里的碳酸氢钙就会分解，重新生成白色碳酸钙沉积下来

(4) 生物：

①空气中的二氧化碳在“碳循环”中可以通过绿色植物的作用转化为葡萄糖和氧气。

②猕猴桃被称为水果中的“维C之王”，维生素C的化学式为C₆H₈O₆ ，其中碳、氧元素的质量比是（填最简比）。假设一个猕猴桃100g，每100g猕猴桃能补充300mg的维生素C，如图为某维生素C咀嚼片说明书的一部分，如果每天以吃猕猴桃代替维生素C咀嚼片，则成人每天最多吃个。

填空题普通

3. 据《礼记》记载，西周时期我国已有完整的酿酒技术，中国古代在酿酒技术上的一项重要发明就是用曲造酒。酒曲里含有使淀粉糖化的丝状菌(霉菌)及促成酒化的酵母菌。请回答下列小题。

(1) 下列酿酒过程中只发生物理变化的是 A. “糖化”：将淀粉水解为葡萄糖 B. “过滤”：除去酒中难溶性的物质 C. “发酵”：将葡萄糖转化为酒精 D. “灭菌”：高温除去酒中的细菌

(2) 糯米或高粱等粮食在发酵的过程中需要消耗一种空气中含量较多且性质比较活泼的气体，该气体是 A. 氮气 B. 氧气 C. 二氧化碳 D. 稀有气体

(3) “蒸馏”是根据物质的沸点不同得到纯度较大的白酒，在加热蒸馏的过程中，酒精由液态变成气态，以下分析不正确的是 A. 分子在不断运动 B. 分子种类没有改变 C. 分子体积增大 D. 分子间的间隔变大

单选题普通

1. 公园里能闻到花香，合理的解释是（）

A. 分子体积变大 B. 分子在不断运动 C. 分子数目变多 D. 分子发生了分解

单选题普通

2. 宏观辨识与微观探析是化学学科核心素养之一、下表中对宏观事实的微观解释，不合理的是（）

选项	事实	解释
A	湿衣服在阳光下比在阴凉处干得快	温度越高，分子运动速率越快
B	氧气和液氧都能支持燃烧	同种分子化学性质相同
C	酸都具有相似的化学性质	酸溶液中都含有酸根离子
D	石墨和金刚石的物理性质差异较大	碳原子的排列方式不同

A. A B. B C. C D. D

单选题普通

3. 下列现象从分子的角度加以解释，其中错误的是（）

A. 墙内开花墙外可闻到香味是因为分子在不断运动 B. 固体难压缩是因为分子间的间隔很小 C. 气体受热膨胀是因为分子间的间隔增大 D. 二氧化碳能溶解在水中是因为分子很小

单选题容易