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1. 上课时,老师对同学们说“朗读时,声音请大一点”,这里的“大”指的是声音的( )
A.
音调
B.
响度
C.
音色
D.
频率
【考点】
音调、响度与音色的区分;
【答案】
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单选题
普通
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能力提升
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1. 如图,分别是音叉、钢琴与长笛发出的C调(do)的波形图,三图的波形总体上疏密程度及振动幅度相同,但是波的形状不同.此时三乐器发出的声音( )
A.
音调不同、音色不同
B.
音调不同、响度相同
C.
响度不同、音色相同
D.
音调相同、音色不同
单选题
容易
2. 古时排箫(管乐器)又叫做“参差”,是由长短不一的竹管组成,所以人们都说“参差不齐”,如图所示;其竹管参差不齐,目的是为了改变声音的( )
A.
音调
B.
音色
C.
传播速度
D.
响度
单选题
容易
3. 如图是四种不同乐器发出的声音通过示波器形成的波形图,下列说法错误的是( )
A.
甲、乙的音色不同
B.
丁的响度最小
C.
甲、丁的音调相同
D.
丙的音调最高
单选题
容易
1. 小瑞用手去拨动同一根吉它琴弦,第一次用力较小,琴弦振动的幅度较小,它发出的声波波形图如图所示,第二次用力较大,琴弦振动的幅度较大,由此可以推断第二次拨动琴弦发出的声音的波形图可能为( )
A.
B.
C.
D.
单选题
普通
2. 如图是甲、乙两个声音的发声体振幅与时间的关系图像,下列说法正确的是( )
A.
甲的音调比乙的高
B.
甲和乙的音调相同
C.
甲的响度比乙的大
D.
甲和乙的响度相同
单选题
普通
3. “AP”技术即人工智能,正在改变世界,其中语言合成技术,可以将特定人员的声音模仿得惟妙惟肖,让人分不出真伪,这里模仿的主要是声音的( )
A.
响度
B.
音调
C.
频率
D.
音色
单选题
普通
1. 课堂上有的教师利用扩音器上课,这是为了增加声音的
,如图所示是几种声音输入到示波器上时显示的波形,其中音调相同的是
。
填空题
容易
2. 如图所示声波的波形图,下列说法正确的是( )
A.
甲、乙的音调相同,音色不同
B.
甲、丙的音调不同,响度相同
C.
甲、丁的音调、音色都相同
D.
乙、丁的音调响度都不同
多选题
普通
3. 下列与声有关的语句中,所表达的物理含义是:
(1)节日里的锣、鼓声“震耳欲聋”,说明锣鼓声的
大
(2)歌唱家的歌声“悦耳动听”,说明歌唱家的歌声的
好
(3)小女孩的讲话“脆如银铃”,说明小女孩说话声的
高
填空题
容易
1. 小华通过实验来探究声音的特征:
(1)
为了探究“音调与什么因素有关”,小华设计了下面A、B、C、D四个实验,如图甲,你认为能够完成探究目的的是
(填字母,多选),通过探究可知:音调是由发声体振动的
决定的。
(2)
在图D的实验中,小华在扬声器播放音乐时,调大录放机音量,发现小纸团跳得更高。这说明:发声体的
越大,声音的
越大。
(3)
如图乙,保持钢尺伸出长度不变,用大小
(选填“不同”或“相同”)的力拨动它伸出桌面的端部,听声音,看现象,从而得出了声音的响度与振幅关系。
(4)
小华减小钢尺伸出桌面的长度,用相同大小的力拨动钢尺,发现听到声音的音调变
(选填“高”或“低”),也可以说明影响音调因素。
(5)
小华换用塑料尺做实验,塑料尺伸出桌面的长度、振动幅度和振动快慢与钢尺均相同时,但听到的声音却有些不同,主要差异是
(选填“响度”、“音调”或“音色”)。
实验探究题
普通
2. 在学习声音的相关知识时,小明同学做了如下的实验;
(1)
如图甲所示,用力敲响音叉,并用悬挂的乒乓球接触发声的叉股,我们看到乒乓球被弹开,此现象说明
;
(2)
如图乙所示,敲响右边的音叉,左边完全相同的音叉也会发声,并且把乒乓球弹开,这表明
;
(3)
如果在月球上进行实验,图
(填“甲”或“乙”)中的乒乓球不会被弹开,这是因为
;
(4)
如图丙所示,将钢尺紧按在桌面上,一端伸出桌边,几次用不同的力拨动钢尺,小明发现钢尺发出声音的
不同;接下来他换用塑料尺进行实验,与上述实验相比,声音的
一定会发生改变。(均填“音调”“响度”或“音色”)
实验探究题
普通
3. 如图所示,小明设计了下面几个实验探究声音的特征:
(1)
为了探究音调与什么因素有关,你认为四幅图中不能够完成探究目的的是
;
(2)
如图A所示,硬纸板接触齿数不同的齿轮,齿数越多,
(填“音调”“响度”或“音色”)越高。如图D所示,吹笔帽发出的声音是
振动产生的;
(3)
如图B所示,将一把钢尺紧按在桌面上,一端伸出桌面适当的长度,拨动钢尺,就可听到
(填“钢尺”或“桌面被拍打”)振动的声音;逐渐增加钢尺伸出桌面的长度,仔细聆听钢尺振动发出声音后,发现音调逐渐变低,观察发现此时钢尺振动慢了,当钢尺伸出桌面超过一定长度时,虽然用同样的力拨动钢尺,却听不到声音,这时由于
。
实验探究题
普通
1. 学校艺术节的合唱比赛中,同学们在乐队的伴奏下放声高歌,下列说法正确的是( )
A.
同学们的歌声是由振动产生的
B.
现场观众听到的歌声可以在真空传播
C.
“放声高歌”中的“高”是指声音的音调高
D.
观众能辨别不同的乐器声,是因为它们的响度不同
单选题
容易
2. 生活中经常用“高”“低”来形容声音,如“女高音”的“高”,是指声音的( )
A.
音调
B.
响度
C.
音色
D.
传播速度
单选题
容易
3. 关于声现象,下列说法正确的是( )
A.
只要物体振动,人就能听见声音
B.
教室内学生听到老师的讲课声是靠空气传播的
C.
分辨出合奏中的各种乐器主要是依据音调的不同
D.
剧院内墙的吸音材料是在声源处减弱噪声的
单选题
容易