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1. 下面是某同学设计的探究光合作用需要某种原料的实验装置和方法．请你动动脑分析回答下列问题：

将天竺葵放在黑暗处一昼夜，按图示装置好后，光照2～3小时．取下叶片A和B，去掉叶片中的叶绿素，然后用碘液分别检验．

(1) 该实验设计探究的问题是：植物进行光合作用需要作原料．
(2) 将盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜的目的是．
(3) 实验中，A组对B组起作用．
(4) 25%的氢氧化钠溶液具有的作用．
【考点】
光合作用的实质;
【答案】

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实验探究题 困难
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1. 请根据“绿叶在光下制造有机物”的部分实验步骤回答问题：

(1) 图①，把天竺葵放到处一昼夜，其目的是使叶片中原有的有机物消耗、转运。
(2) 图②，用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后进行。
(3) 图③，把叶片放入盛有的小烧杯中，隔水加热，脱去叶片中的叶绿素。
(4) 图④，向漂洗后的叶片滴加碘液，稍候片刻用清水冲洗，观察到叶片只有见光部分变成色，说明叶片的见光部分产生了有机物——。
(5) 对照叶片遮光部分和见光部分的实验现象，说明是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。
实验探究题 普通
2.

从17世纪开始，科学家针对光合作用进行了一系列实验研究。下面是其中三位科学家所做的实验，请据以下资料，回答问题。

实验一：比利时科学家海尔蒙特设计了一个简单而又巧妙的实验：他只用纯净的雨水浇灌一棵柳树苗，5年后发现，树苗增重了76.8千克，而培植用的土壤却只减少了0.057千克。

（1）根据实验结果，海尔蒙特认为，柳树质量的增加主要来自水。结合你所学光合作用知识分析，柳树质量的增加还来自于空气中的。

实验二：1771年，英国科学家普利斯特利做了一组实验，如下图所示。他根据这组实验得出了结论：植物能够更新由于蜡烛燃烧而变得污浊的空气。

（2）有学者尝试验证普利斯特利的结论，但有时成功，有时失败。你认为普利斯特利的结论中应补充的条件是。后经实验证明光合作用更新的气体可使带火星的木条复燃，说明该气体为。

实验三：1864年，德国科学家萨克斯利用天竺葵做了如下实验：

（3）请对上述实验操作进行排序（用序号表示）。b步骤滴加碘液后，观察到叶片A部分颜色的变化是。

（4）综合实验二、实验三的结果，说明植物在光下进行光合作用产生。
实验探究题 普通
3. 如图是验证绿色植物进行光合作用的两套实验装置，甲装置的水槽里放的是氢氧化钠溶液，乙装置里的水槽里放的是清水．把甲、乙两装置同时放在黑暗处24小时，然后一起移到阳光下．


(1) 在甲装置内，水槽里氢氧化钠溶液的作用是．
(2) 数小时后，摘下乙装置内的叶片，经处理后加碘液数滴，则叶片的颜色．原因是．
(3) 将两装置先放在黑暗处24小时的作用是
(4) 该实验说明了是光合作用的原料．
实验探究题 困难