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1. 某小组在“观察水的沸腾”实验中：

(1) 图（a）中甲、乙、丙三种读温度计的方式正确的是；
(2) 图（b）安装实验器材时，应按照（自上而下/自下而上）的顺序进行；
(3) 从实验数据可以看出，水的沸点是，由此可以判断此时大气压（小于/大于）一个标准大气压。为说明水沸腾过程中是否需要吸热，应，观察水是否继续沸腾；
(4) 小明和小红分别利用质量相等的水按图（b）装置同时进行实验，正确操作，却得出了如图（c）所示的两个不同的图线，原因可能是。
【考点】
温度及温度计的使用与读数; 探究水的沸腾实验; 沸点及沸点与气压的关系;
【答案】

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实验探究题 普通
能力提升
真题演练
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1.  用如图甲所示装置探究水在沸腾前后温度变化的特点。

(1) 在加热过程中，当温度计示数如图甲所示时，水温为℃；
(2) A、B两组同学用相同的加热装置完成实验后，画出的图像分别是图乙中的A和B，分析图像可知：水在沸腾过程中温度，A组同学所用水的质量更。
实验探究题 普通
2.  茶圣陆羽在《茶经》中，形容沸腾的水“势如奔涛”。小佳组装了如图甲所示的装置，探究水沸腾的特点。

(1) 装置中温度计的使用存在错误，请指出：；
(2) 改正错误后进行实验，某时刻温度计的示数如图乙所示，此时水的温度为℃；
(3) 根据实验数据绘制了温度随时间变化的图像，如图丙所示，其中图线的BC段表示水的沸腾过程，可知，水沸腾时温度（选填“升高”、“降低”或“不变”）；此时表示水沸腾时的情景是图丁中的（选填“A”或“B”）；
(4) 你知道吗，通过降温居然也能使水沸腾。如图戊所示，将刚停止沸腾的水装入烧瓶，迅速塞上瓶塞并倒置，然后向瓶底浇冷水，发现水重新沸腾起来，原因是瓶内气体温度降低，气压减小，水的沸点（选填“升高”、“降低”或“不变”）。
实验探究题 普通
3.  在课堂上同学们用小纸锅烧水，如图甲所示。为什么水能烧开而纸锅不会燃烧呢？带着这个问题，同学们开始探究水沸腾时温度变化的特点。

(1) 如图乙，在安装实验器材时，老师提醒大家固定夹A和B的高度都要适当，固定夹A高度适当的标准是保证能够用酒精灯外焰加热，那么固定夹B高度“适当”的标准是；
(2) 用酒精灯给水加热至沸腾，需要计时，记录温度并观察现象。实验中判断水沸腾的依据是烧杯中出现图丙中的 （选填“a”或“b”）所示现象；
(3) 将收集的数据绘制成如图丁所示的“温度-时间”关系图像，发现水在沸腾过程中，温度变化的特点是 ；
(4) 交流评估环节中，同学们提出了各自的观点，其中正确的有 （填字母）

a．纸板上的小孔加快了水的散热，因此小孔是多余的

b．用初温较高的水做实验，可以缩短沸腾前的加热时间，节约能源

c．纸锅烧水实验中，纸锅不会燃烧是因为纸的着火点高于水的沸点，且水沸腾时要不断吸热
实验探究题 普通