在课堂上同学们用小纸锅烧水，如图甲所示。为什么水能烧开而纸锅不会燃烧呢？带着这个问题，同学们开始探究水沸腾时温度变化的特点。

1. 在课堂上同学们用小纸锅烧水，如图甲所示。为什么水能烧开而纸锅不会燃烧呢？带着这个问题，同学们开始探究水沸腾时温度变化的特点。

(1) 如图乙，在安装实验器材时，老师提醒大家固定夹A和B的高度都要适当，固定夹A高度适当的标准是保证能够用酒精灯外焰加热，那么固定夹B高度“适当”的标准是；

(2) 用酒精灯给水加热至沸腾，需要计时，记录温度并观察现象。实验中判断水沸腾的依据是烧杯中出现图丙中的（选填“a”或“b”）所示现象；

(3) 将收集的数据绘制成如图丁所示的“温度-时间”关系图像，发现水在沸腾过程中，温度变化的特点是；

(4) 交流评估环节中，同学们提出了各自的观点，其中正确的有（填字母）

a．纸板上的小孔加快了水的散热，因此小孔是多余的

b．用初温较高的水做实验，可以缩短沸腾前的加热时间，节约能源

c．纸锅烧水实验中，纸锅不会燃烧是因为纸的着火点高于水的沸点，且水沸腾时要不断吸热

【考点】

温度及温度计的使用与读数; 探究水的沸腾实验;

【答案】

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实验探究题普通

1. 用如图甲所示装置探究水在沸腾前后温度变化的特点。

(1) 在加热过程中，当温度计示数如图甲所示时，水温为℃；

(2) A、B两组同学用相同的加热装置完成实验后，画出的图像分别是图乙中的A和B，分析图像可知：水在沸腾过程中温度，A组同学所用水的质量更。

实验探究题普通

2. 茶圣陆羽在《茶经》中，形容沸腾的水“势如奔涛”。小佳组装了如图甲所示的装置，探究水沸腾的特点。

(1) 装置中温度计的使用存在错误，请指出：；

(2) 改正错误后进行实验，某时刻温度计的示数如图乙所示，此时水的温度为℃；

(3) 根据实验数据绘制了温度随时间变化的图像，如图丙所示，其中图线的BC段表示水的沸腾过程，可知，水沸腾时温度（选填“升高”、“降低”或“不变”）；此时表示水沸腾时的情景是图丁中的（选填“A”或“B”）；

(4) 你知道吗，通过降温居然也能使水沸腾。如图戊所示，将刚停止沸腾的水装入烧瓶，迅速塞上瓶塞并倒置，然后向瓶底浇冷水，发现水重新沸腾起来，原因是瓶内气体温度降低，气压减小，水的沸点（选填“升高”、“降低”或“不变”）。

实验探究题普通

3. 物理学习小组用如图甲所示的实验装置探究水在沸腾前后温度变化的特点。请完成下列问题：

(1) 安装实验装置时先固定铁圈（选填“A”或“B”）；

(2) 用酒精灯对水加热时，烧杯上方有“白气”产生，这是现象（填物态变化名称）；

(3) 根据水在沸腾前后记录的数据，该组同学绘制出如图乙所示的图像，分析图像可知：水在沸腾过程中，温度（选填“升高”、“降低”或“不变”）；

(4) 对实验进行评估时，小明指出水加热至沸腾用时过长。为了节省时间，请你提出一条合理建议：。

实验探究题普通