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1.

为增加拉面的韧性，制作过程中添加了用蓬草烧制而成的草灰，即蓬灰。蓬灰中的主要成分是什么呢？科学兴趣小组猜想蓬灰的主要成分可能是K2CO3 ， 小组成员分甲、乙两组进行部分探究。

(1) 实验过程中的操作A的名称是 。你认为 （选“甲”或“乙”）组实验方法比较理想。
【考点】
实验方案设计与评价; 过滤的原理、方法、操作及其应用; 盐的性质及用途;
【答案】

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实验探究题 普通
能力提升
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1. 菠菜中富含可溶性草酸盐和碳酸盐，与豆腐同食会引起结石。小科对这种说法产生了兴趣，并进行了“菠菜里是否含有可溶性草酸盐和碳酸盐?”的探究。已知：①可溶的草酸盐、碳酸盐能与CaCl2溶液反应生成难溶于水的草酸钙(CaC2O4)、碳酸钙。②醋酸(一种有机酸)不与草酸钙反应，但能与碳酸钙反应生成可溶性盐。探究流程如下：

根据流程回答问题：

(1) 操作①的名称是。
(2) 加入足量CaCl2溶液的目的是。
(3) 小科通过实验得出了“菠菜里含有可溶性草酸盐和碳酸盐”的结论，方框中支持该结论的现象为：。
实验探究题 普通
2. 学校科技节开展水火箭比赛，同学们通过查阅资料得知：水火箭射程与瓶内液体占总体积比例、瓶内气压和发射角度等因素有关。除上述因素外，为研究水火箭射程与瓶内液体质量的关系，某兴趣小组通过只改变液体的密度来改变其质量，并用图1装置和有关测量工具进行如下实验。

①取一可乐瓶作为水火箭内胆，瓶内装入体积为V的水，将其放置在已固定好的发射架上。

②用打气筒给水火箭打气，当瓶内气压为p时，打开开关发射。

③测出水火箭的射程，多次实验取平均值。

④用食盐和水配制A、B、C三种密度不同的溶液，均量取体积为V的溶液替换水，重复上述步骤①②③。

实验结果如图2所示。请回答：

(1) 实验中用于测量水火箭射程的工具是。
(2) 一定温度下，用足量的食盐和水配制溶液，若观察到，则溶液密度达到最大。
(3) 本实验可得出的结论是。
(4) 某同学认为本实验用相同装置，只用水进行实验，通过改变水的体积来改变质量更方便。从控制变量的角度判断该同学的观点是否合理并说明理由：。
实验探究题 普通
3. 思维模型的建构既方便于问题的解决，又能促进深度学习。小科同学在研究了气体检验专题内容后，在老师的指导下对解决“气体检验”类问题建构了如图所示思维模型：

【模型应用】已知某混合气体由H2、CO和CO2、SO2中的几种气体组成，小科利用上述思维模型来探究该混合气体成分。

【查阅资料】①SO2能使品红溶液褪色；②SO2易与高锰酸钾溶液反应而被吸收，并能使其褪色；③SO2能使氢氧化钡溶液和澄清石灰水变浑浊；④CO和CO2均不能使品红溶液褪色，也不与高锰酸钾溶液反应。

【实验设计】小科用如下图所示的装置进行实验(已略去夹持装置)。

【装置分析】

(1) 根据思维模型，小金同学认为，必须在上述装置G之后再连接一个装置H，该装置的作用是。
(2) 上图装置C在实验中的作用是。

【现象推测】
(3) 上述实验中，能证明原混合气体中有CO存在的现象是。
(4) 【实验结论】若装置按照D→A→B→D→E→F→G连接，并观察到以下现象：

装置

D

A

B

D

E

F

G

现象

变浑浊

褪色

无现象

变浑浊

变红

变蓝

变浑浊

由上述现象，可以确定原混合气体中一定存在的气体有。
实验探究题 普通