2024年秋季新学期伊始，北京市教委发布义务教育阶段新改革：自今年秋季学期，北京全市义务教育学校将把“课间10分钟”整体优化为“课间15分钟”。

材料一   课间和课堂，休息与学习，就该是一个有机的整体，而不是割裂和对立的。课堂是学生获取知识和培养能力的重要场所。所谓“一张一弛，文武之道”。弹簧如果长时间绷得太紧，就容易失去弹性、丧失活力。事实上，保障课间休息或者活动的时间，既是尊重教育教学规律的体现，也是孩子健康成长的必然要求。不管走出教室与否，在充足的、有保障的、没有压力的课间，自由活动大有裨益，既可以放松身心、保护视力，又能够联络友谊、培养交际能力，还有助于恢复注意力、提升下一节课的学习效果。

材料二   北京市教委的新政也引发了不同的看法。有学校管理者和老师认为：“学生在课间活动发生意外，家长会找学校或老师麻烦，甚至打官司，多一事不如少一事”；“当前学校各项硬软件几乎不达标，多出来的5分钟活动基本没办法开展”。也有部分家长表示，取消课间活动问题不大，节省出来的时间还能多看几页书、多做几道题，孩子要在分数上“争先恐后”，就要在时间上“争分夺秒”。北京市教委相关负责人表示，各级教育行政主管部门要引导学校干部教师主动设计、积极参与学生课间活动，市区两级还要强化监督检查，确保课间要求落实。

动画短片合集《中国奇谭》，火爆出圈，创作者以全新视角解读经典故事，想象力丰富，颇有东方美学色彩，在成年人群体中“圈粉”无数。但也有部分家长吐槽“这部动画片给自己孩子造成了不良影响”“这是拍给孩子看的吗？孩子看了绝对童年阴影”。

老少成宜是国产动画的理想化标准，现实中往往“众口难调”。抛开个体审美差异而言，造成评价割裂的因素首先是动画文化在我国还不是很普及，我们缺乏对动画文化的共识；其次，很多人认为动画片只是给小孩子看的，担心其中有恐怖元素或不良示范，但动画只是一种艺术表现形式，有些动画的受众并不是低幼人群，“教育价值”也非首要考虑因素。在动画选择方面，父母是第一“把关人”和“引导者”，应在观影时及时加以筛选和引导。

结合材料，运用认识具有反复性的知识，分析观众对《中国奇谭》为何有不同的评价。

结合材料，运用“认识的反复性”的有关知识，分析对于元宇宙为什么会有不同的声音?

①有利于进一步解放和发展生产力，是中国特色社会主义的自我完善

②标志我们党完成了认识和把握中国特色社会主义建设规律的任务

③表明科学理论源于社会实践又反过来决定社会发展进程

④是我国社会基本矛盾运动的必然要求，符合社会发展规律

①实践与认识的同一是对立中的同一       

②认识的真理性要在实践过程中反复检验

③认识都能与实践达到具体的历史的统一       

④实践能把头脑中观念的存在变成现实的存在

（作者：郑辛遥）

2024年是中国——阿拉伯国家合作论坛成立20周年。某校老师组织学生开展关于中阿关系的探究学习，同学们搜集到以下材料：

中国提出的共建“一带一路”倡议与阿拉伯国家的发展战略高度契合，具有天然吸引力。中国制造和中国技术正不断为阿拉伯国家经济社会发展和产业升级带来巨大机遇。2023年中国与阿拉伯国家贸易额达3981亿美元，中国是阿拉伯国家第一大贸易伙伴国和重要的基础设施和投资合作伙伴。

然而，有的国家出于一己之私，故意污名化“中阿合作”，认为中国这是要颠覆现有国际秩序，建立一个以自己为中心的新国际体系。一些西方学者认为，在西方国家发展的过程中，像西班牙、英国、美国等国家强大起来后纷纷扮演霸王或图谋扮演霸王的角色。

据此，他们得出了“国强必霸”是每个强盛国家难以逾越的历史命运，中国也不会例外。

结合材料，运用探索认识的奥秘的知识，回答以下问题：

材料一   延迟退休政策是一个复杂而敏感的问题，它涉及个体和社会的多个方面。其背后涉及经济压力、社会负担、个人权益、人口老龄化以及社会公平与正义等多重因素。

有人认为：延迟退休政策会对劳动力市场产生影响。如果老年人延迟退休，那么年轻人的就业机会可能会受到限制。延迟退休对个人的生活质量产生影响，不利于人们的幸福感获得感的提升。

也有人认为：延迟退休是对人力资源的充分运用，是对个人价值的尊重和肯定，还有利于养老保险制度可持续发展。

材料二   2024年9月13日下午，全国人大常委会办公厅就延迟法定退休年龄改革有关情况举行新闻发布会。人力资源和社会保障部部长在发布会上指出，延迟法定退休年龄，立足我国发展实际，充分考虑社会关切，体现自愿、弹性的原则，采取渐进的方式。在方案设计上有以下几个特点：

一是坚持小步调整，逐步到位。从2025年起，用15年的时间，逐步将男职工的法定退休年龄调整至63周岁，将女职工的法定退休年龄分别调整至58周岁、55周岁，用较长时间实施到位。

二是坚持弹性实施，自愿选择。充分尊重职工意愿，可以在一定条件下选择弹性提前或弹性延迟退休，最长不超过3年，且不得低于原法定退休年龄。

三是坚持分类推进，有序衔接。同步启动、差异化延迟男女职工法定退休年龄，与现行退休年龄政策相衔接。

四是坚持统筹兼顾，协同配套。鼓励和支持劳动者就业创业，保障各类劳动者基本权益，健全养老托育服务体系。

材料三   老人需要关爱，情感需要交流。工作的压力，生活的忙碌，距离的限制等使有些人无法“常回家看看”，电话、微信等成为情感沟通的主要方式。有人认为，传统的家书方式更能表达情感、传承文化；也有人认为，新兴的传播方式更能表达情感、传承文化。

材料二   在“博物馆热”的背后，一些专家却担忧“博物馆热”到底能否持续。多数博物馆其实都是旅游的冷门，普通观众对文物的了解有限，缺乏对文物的专业认识；博物馆的陈设、展览水平参差不齐，多数博物馆缺少对文物及配套设施的详细介绍，缺乏与观众的互动，也没有实际或模拟的体验，博物馆在热闹一阵以后依旧可能回归门庭冷落。

结合材料，运用《哲学与文化》相关知识，回答下列问题：

①人们对历史的认识是多次反复循环的

②人们对历史的认识受到认识方法的影响

③历史本质的暴露和展现是一个发展的过程

④不同的社会条件会影响人们对历史的认识

①经过实践检验的正确认识对社会发展起积极的推动作用

②立足自身需要可以建立新的具体联系

③认识是一个由实践到认识，再从认识到实践的反复过程

④人可以认识、把握、创造和利用社会规律造福人类