1. 细菌和真菌的分布非常广泛,在我们的体表和体内也有许多细菌,有时还会有真菌。洗手能否减少手上的细菌和真菌呢?下面是同学们设计的实验,通过实验进行检测。请结合实验回答下列问题。


培养皿标记

A

B

C


实验步骤

1.

配制牛肉汁培养基,高温灭菌冷却后待用

2.

用无菌棉棒直接在培养基表面涂抹

用无菌棉棒在洗手前的手心取样,然后涂抹到培养基表面

用无菌棉棒在洗手后的手心取样(与B组部位、面积相同),然后涂抹到培养基表面

3.

将A、B、C三组培养皿放入培养箱中,设定适宜的温度,进行培养,每天定时观察、记录,直到菌落不再增加

实验结果

没有菌落

许多菌落

少数菌落

(1) 根据生活常识为本探究活动作出假设:
(2) A组在此实验中起作用。
(3) 实验步骤2,用无菌棉棒对手心取样时,B、C两组取样部位、面积相同,其目的是,使实验结果更可靠。
(4) 用无菌棉棒在培养基表面涂抹相当于细菌、真菌一般培养方法中的步骤。
(5) 若该实验重复多次且结果接近,则得出的结论是:
【考点】
细菌和真菌的分布; 科学探究的主要环节; 检测环境中细菌和真菌;
【答案】

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实验探究题 普通
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2. 微生物无处不在,小芳在学习了“细菌和真菌的分布”的内容后,与家人进行了交流,妈妈提出疑问:“我们每天盖的被罩上有细菌和真菌吗?清洗后的被罩与清洗前相比,细菌和真菌数量真的会变化吗?”小芳与兴趣小组的同学一起就这个问题设计了如下实验探究方案:

组别/步骤

A

B

C

每位同学准备三个培养皿,在其中配制相同的培养基,分别标记A、B、C;

将所有培养基进行    ▲    处理;

打开培养基,放在清洗前的被罩下,静置15分钟后,立即盖盖密封;

打开培养基,放在清洗后的被罩下,静置15分钟后,立即盖盖密封;

不作任何处理;

将所有培养基放于30℃的恒温箱中培养;

培养一段时间后,观察菌落数目,并记录;

几天后,他们观察到三个培养皿的菌落数目平均值如下:

A

B

C

27

8

0

请针对小芳与同学的探究实验,分析回答下列问题:

(1) A、B、C三组实验中,实验变量是起对照作用的是组。
(2) 实验中步骤②中,要将所有培养基进行处理。接种微生物是在以上实验步骤中的第步完成。
(3) 实验步骤①中提到,小芳和兴趣小组的每位同学都准备了三个培养皿来进行这个探究实验,小明同学对此提出疑问,他觉得这样有点浪费,只要一位同学做这个实验就可以了。你是否同意小明的观点?原因是什么
(4) 针对实验得到的数据结果,你能得出什么结论?
(5) 如果第一次实验后发现实验结果与假设不一致,下列做法不合理的是____ A. 否定原来的假设,直接得出与假设相反的结论 B. 按照原来的实验方案重复多次,检验实验结果是否一致 C. 反思实验过程,检查实验操作中是否存在失误 D. 检查实验装置,是否符合实验方案
实验探究题 普通