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1. 人说话的声音是由声带
产生的; 人耳能够区分不同乐器发出的声音,是因为它们的
不同。
【考点】
音色;
【答案】
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填空题
容易
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1. 音色是由发声体的
、
决定的,我们能区分不同的发声体发出的声音,就是根据它们的
不同而分辨出来的.
基础知识填空
容易
2. 音乐课上老师播放音乐,优美动听的歌声是由歌唱家声带
产生的,通过
进入了同学们的耳朵里。同学们能够分辨出是笛子还是钢琴在演奏,是因为笛子和钢琴的
不同。
填空题
容易
3. 经过专业训练的人员可以从嘈杂的音乐中听出其中包含的乐器种类。这是依据不同乐器发出声音的
不同。听广播时,我们可以轻易区分是男生合唱还是女生合唱,主要是依据声音的
不同。
填空题
容易
1. 同学用刻度尺进行声音的特征的科学探究。如图所示,将刻度尺的一端紧压在桌面上,拨动伸出桌面的一端会听到声音,能听出是钢尺声而不是塑料尺声,是因为声音的
不同;若改变钢尺伸出桌面的长度,用大小相同的力再次拨动钢尺,实验发现钢尺伸出桌面的长度越短,振动越
(选填“快”或“慢”),音调越
。(选填“高”或“低”)
填空题
普通
2. 用小提琴和钢琴演奏同一首乐曲,一听就能分辨出哪个是小提琴声,哪个是钢琴声,这是因为它们的
不同.
填空题
普通
3. 古代诗词《凉州词》中有“羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关”,诗人能辨别出羌笛的声音,是依据声音的
。
填空题
普通
1. 一种新型保险柜安装有声纹锁,只有主人说出事先设定的暗语才能打开,别人即使说出暗语也打不开锁。这种声纹锁辨别主人声音的依据是()
A.
音调
B.
音色
C.
响度
D.
声速
单选题
普通
2. 演奏同一乐曲,能分辨出二胡和笛子发出的声音,主要是因为它们的( )
A.
音调不同
B.
响度不同
C.
音色不同
D.
频率不同
单选题
容易
3. 王老师在物理课堂上说:“我刚才在教室外听到小航同学在大声朗读物理笔记,值得大家学习”。王老师虽然没看小航,也知道是谁在说话,主要是从声音的( )来判断的。
A.
响度
B.
音调
C.
音色
D.
频率
单选题
容易
1.
(1)
如图是中国古代的计程车——“计里鼓车”。当车走一里时,车上的木人就敲一下鼓,鼓面由于
发声,当车走到十里时,车上的木人就敲一下镯(古代的乐器),人们根据鼓和镯发声的
(填“响度”或“音色”)不同,确定车行驶的是一里还是十里,这是利用声传递
(填“信息”或“能量”)。
(2)
昆虫学家法布尔在他的著作《昆虫记》一书中记录了某种昆虫靠翅膀振动发声,如果这种昆虫的翅膀在2s内振动了600次,频率是
Hz,人类
(选填“能”或“不能”)听到该频率的声音。
(3)
把甲、乙、丙、丁四种声音分别输入同一设置的示波器,其中音调最小的是
,响度最小的是
,音色相同的是
。
(4)
2024年7月6日,广州市人民政府发布《国家碳达峰试点(广州)实施方案》,某中学迅速响应,在校园中种草、种花和植树,不仅能绿化环境,还能有效控制噪声,这属于在
处减弱噪声。《掩耳盗铃》这则寓言从物理学的角度来讲,盗铃者是采用了在
处减弱噪声的方法。
填空题
容易
2. 为了探究声音的三个特性,实验小组同学用两把大小完全一样的钢尺和塑料尺分别进行了以下操作,如图所示:
(1)
把钢尺紧按在桌面上,一端伸出桌面,拨动钢尺,听它振动发出的声音,同时观察钢尺振动的快慢;改变钢尺伸出桌面的长度,再次拨动,使钢尺每次振动的幅度大致相同:实验发现尺子伸出桌面的长度越长,振动越慢;发出声音的音调越
;由此可得出结论:音调的高低与发声体的
有关;
(2)
保持钢尺伸出长度不变,用大小
(选填“不同”或“相同”)的力拨动它伸出桌面的端部,听它振动发出的声音,同时观察钢尺的振动情况,从而得出了声音的响度与发声体的
有关;
(3)
把(2)步骤中的钢尺换成塑料尺,其它操作相同,听出了两次声音的
不同;
(4)
在上述探究过程中用到了控制变量法。下列研究问题的方法不是采用这种方法的是_________。(选填字母代号)
A.
鼓声响度的大小与敲打鼓面的力度有关
B.
用悬挂的乒乓球接触正在发声的音叉,乒乓球被弹开
C.
琴弦发出声音的音调高低与琴弦长短、粗细、松紧的关系
实验探究题
普通
3. 小华用如图所示的装置来探究声现象:
(1)
探究“影响声音响度的因素”时,使刻度尺伸出桌面的长度
(选填“相同”或“不同”),用
(选填“相同”或“不同”)的力度拨动,实验现象说明:声音的响度与声源的
有关;
(2)
探究“影响声音音调的因素”时实验时,观察塑料尺伸出桌面的长度越长振动越
(选填“快”或“慢”),发出声音的音调越
;
(3)
接着,小华换用外形与塑料尺完全相同的钢尺,并控制钢尺振动的幅度、频率与塑料尺均相同,说明
与发声体的材料有关;
(4)
当钢尺伸出桌面超过一定长度时,虽然用同样的力拨动钢尺却听不到声音,是由于钢尺振动的频率太
(选填“高”或“低”),产生的是
声波。
实验探究题
普通
1. 有关声现象,下列说法错误的是( )
A.
正在发声的音叉轻触水面,会引起水花飞溅,是源于音叉的振动
B.
“闻其声而识其人”,是根据音色来辨别的
C.
将发声的闹钟放入玻璃罩中,在抽出罩内空气的过程中,听到闹钟发出的声音大小不变
D.
“南昌舰”在深海反潜训练时,声呐系统是利用超声波来探测敌方潜艇的装置
单选题
普通
2. 关于声现象,下列说法正确的是( )
A.
只要物体振动,人就能听见声音
B.
教室内学生听到老师的讲课声是靠空气传播的
C.
分辨出合奏中的各种乐器主要是依据音调的不同
D.
剧院内墙的吸音材料是在声源处减弱噪声的
单选题
容易
3. 端午节小明到遂宁万达去买篮球,他站在商场匀速上升的自动扶梯上,听到楼下传来好朋友小红熟悉的声音,下列对此描述正确的是( )
A.
以扶梯为参照物,小明是运动的
B.
小明受到的重力和扶梯对他的支持力是一对平衡力
C.
小明通过声音的音调确定是小红
D.
小红发出的声音是声带振动产生的,可以在真空中传播
单选题
容易