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1. 学习了“流体压强”的知识后，小明在家里做了如图的实验。

(1) 由图甲所示的实验，只打开A阀门，水流入管道，当水稳定后，a管液面高度b管液面高度；再打开B阀门，在水向外流的过程中，a管液面高度b管液面高度。(两空均填“大于”“等于”或“小于”)
(2) 在图乙所示的实验中，电扇转动后，托盘测力计的示数。
【考点】
流体压强与流速的关系; 液体压强计算公式的应用;
【答案】

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实验探究题 普通
能力提升
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1.  小明在一次放学途中看到图1所示的场景：一位同学撑一把雨伞行走在雨中； 一阵大风吹来，伞面被“吸”起，发生形变。于是小明进行了相关探究。
(1)  猜想：

伞面受力大小可能与空气的有关。
(2)  实验与数据：

小明自制了一个上凸下平的模型，将其固定在托盘测力计上：如图2所示。在模型的正前方用电风扇迎面吹风，模拟气流，并记录数据。

风速

无风

低速

高速

托盘测力计示数 (N)

18

16

10

分析：

模型上方空气流速快，压强小，模型受到向上的升力； 空气流速越大，升力就越。
(3)  拓展：

①如图3所示，小汽车的外形类似于飞机机翼上凸下平，当一辆飞奔的小汽车在平直的公路上匀速行驶时，小汽车对地面的压力车的总重力(选填“大于”、“小于”或“等于”)。

②为解决某“工”字形通道中过道的通风问题，小明同学设计了以下几种方案，如下图4所示。其中黑色部分为墙面凸出部分，“M”表示安装在过道顶的换气扇，下列方案中既有效又节能的是  。
实验探究题 普通
2. 如图为两个趣味实验，据图回答下列问题：

(1) 如图甲所示，两只“纸船”漂浮在水面上，要观察到两“船”靠近的现象，可用注射器对着图中的（选填字母）点处射水；
(2) 如图乙所示，往吸管D中吹气，可以看到的现象是；
(3) 以下现象中涉及的科学原理与图乙原理不同的有（选填序号）。

①在站台上，人要与行驶的列车保持适当距离

②通过拍打窗帘，清除它上面的浮尘

③平行于岸边航行的船不能靠岸太近
实验探究题 普通
3.
(1) 为了探究液体压强和流速的关系，小科同学做了如图所示的实验。根据图示，你得出的结论：。
(2) (多选)下列四种情形中，能够运用上述实验结论进行解释的是（ ） A. 乒乓球运动员拉出的弧圈球能急速旋转而下沉 B. 将氢气球放手后，它会飘向空中 C. 直升机能够停在空中一定高度处 D. 船航行时应避免两艘靠近的船并排前进
实验探究题 普通