0 返回首页
1. 在探究“二力平衡的条件”实验中，小刚用木块进行实验（如图甲所示），小华则用小车进行实验（如图乙）。木块和小车均在水平桌面保持静止。

(1) 你认为甲、乙两个设计中，（选填“甲”或“乙”）更科学，理由是：；
(2) 在甲、乙实验中，将木块或小车旋转一定角度，松手后，都能发现它们又恢复到原来的位置。这说明：两个力必须作用在上，物体才能平衡；
(3) 小明设计了如图丙所示实验，两小车静止，当他用剪刀将两小车间的连接线剪断时，两小车（选填“会”或“不会”）继续保持静止。这个实验可以验证：互相平衡的两个力必须作用在。
【考点】
探究二力平衡的条件;
【答案】

您现在未登录，无法查看试题答案与解析。 登录
实验探究题 普通
能力提升
真题演练
换一批
1. 在“探究二力平衡条件”的活动中，小明和小华不断改进并先后设计了四个实验方案，如图所示：

(1) 从丙方案改进为丁方案是为了减小对实验的影响；
(2) 采用丁方案进行实验。当卡片平衡时，小明将卡片在竖直平面内转过一个角度，松手后卡片不能保持平衡，这说明一对平衡力必须要；
(3) 采用丁方案进行实验，为了探究作用在不同物体上的两个力能否平衡，应该采取的操作是：，观察小卡片是否仍然静止。
实验探究题 普通
2. 如图所示，是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景。

(1) 小华将系于小卡片(重力可以忽略不计)两角边的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向，并通过调整来改变拉力的大小。
(2) 当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片(选填“能”或“不能”)平衡。
(3) 为了验证只有作用在同一个物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是：。
(4) 探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验。其主要原因是____。 A. 减小阻力对实验结果的影响； B. 小卡片是比较容易获取的材料； C. 容易让小卡片在水平方向保持平衡； D. 小卡片容易扭转。
实验探究题 普通
3. 小明在“探究二力平衡条件”的实验中，如图甲所示，此时轻质小卡片保持静止。

（1）实验中选择小卡片的目的是（选填“考虑”或“不考虑”）小卡片的重力；

（2）实验过程中，小明在右侧加挂了一个钩码，由静止释放卡片发现卡片向右加速运动，由此可以得到二力平衡的一个条件是：相互平衡的两个力必须；

（3）小明将卡片旋转一定角度，如图乙所示。松手后发现卡片又恢复图甲原状，这说明两个力必须作用在；

（4）为了验证（3）中小明的结论，小明同学将卡片往下拉到一定距离，如图丙所示。松手后发现卡片又恢复图甲原状，小明的方法（选填“能”或“不能”）得到结论。
实验探究题 普通