影响蒸发快慢的因素有液体温度的高低、液体表面积的大小和液体表面上的空气流动速度．某同学想探究蒸发快慢和液体表面积的关系，他拿两件一模一样的衣服充分湿透后，在保证两件衣服所处的环境温度和湿度相同的情况下：（1）他应该将两件衣服（选填前面的字母），观察衣服干的快慢；A．都撑开，都放在通风处B．都撑开，一件放在通风处，另一件放在不通风处C．一件撑开，一件团在一起，都放在通风处D．一件撑开，放在通风处，另一件团在一起放在不通风处（2）蒸发过程是一个（选填“吸热”、“放热”）过程．

1. 小林用保鲜袋包水果放入冰箱中，这样做是通过减慢空气流动，降低的方式来减慢水分的（选填“蒸发”或“沸腾”），可以让水果保存较长时间。

填空题容易

2. 夏季喷雾车将水以雾状形式喷洒出去，由于雾状的水增大了与空气的，从而了水的蒸发；进入秋冬季节后，脸上涂些护肤霜后感觉寒风没那么刺骨，因为护肤霜了水分的蒸发。（后两空选填“加快”或“减慢”）

填空题容易

3. 小凡同学在4块相同的金属板上各滴一滴质量相同的水，进行如图所示的实验探究，得出水蒸发快慢与水的温度、水的表面积和水面上方空气流动快慢有关。

（1）通过A、B两图的对比，可以得出水蒸发快慢与水的有关；

（2）通过两图的对比，可以得出水蒸发快慢与水的温度有关；

（3）通过两图的对比，可以得出水蒸发快慢与水面上方空气流动快慢有关。

实验探究题容易

1. 鞋子面料的进水汽性会影响脚的舒适感，进水汽性是指单位时间内透过单位面积的水蒸气质量，为比较两款鞋子面料的进水汽性，小明用如图所示的两个装置进行实验，在相同规格的容器中盛放等质量的水，用恒温装置维持水温不变，面料与容器口紧密贴合，容器口的面积为 $\text{[math]}$ ，装置甲中的水温为37℃，实验室温度为20℃。

(1) 实验中，装置乙中的水温应为℃；

(2) 分别测出两装置中容器、水和面料的总质量m₁；30min后，再次测出相应的总质量m₂ ，数据记录如表所示。分析数据可得：

实验装置	总质量m₁/ $\text{[math]}$	总质量m₂/ $\text{[math]}$
甲	225.00	223.12
乙	225.00	222.68

①装置甲中透过面料1的水蒸气质量为g；

②面料的透水汽性更大；

③实验过程中，容器的（选填“内”或“外”）表面会有小水珠形成；

④请举出1个生活中选用透水汽性大的材料而增强舒适感的实例：。

实验探究题普通

2. 某同学在探究水的蒸发快慢的影响因素的实验中，在四块相同的玻璃板上各滴上等量的水，如图1所示。

(1) 本实验通过观测（只填选项前的字母）来判断蒸发快慢的方法更容易实现； A. 相同时间看玻璃板上剩余水的多少 B. 水蒸发完所需的时间

(2) 选择图1中的A、C两图进行实验探究，可以研究水的蒸发快慢和的关系；

(3) 通过两图的对比，可以探究水蒸发快慢与水表面的空气流速是否有关，实验中如果利用电吹风来改变空气流速，（选填“应该”或“不应该”）使用热风；

(4) 另一名同学猜想水蒸发快慢还可能与水的多少有关，于是继续进行了如下探究：如图2，在相同环境下的两块相同的玻璃板上分别滴上一滴和两滴水，同时记录两玻璃板上的水全部蒸发所用的时间t_甲和t_乙。他根据实验数据t_甲<t_乙，得出实验结论：“水蒸发快慢与水的多少有关，水量越少蒸发越快”。他的依据和结论是（选填“正确”或“错误”）的。

实验探究题普通

3. 小明同学在4块相同的玻璃板上各滴一滴质量相同的水，进行如图甲所示的实验探究，得出水蒸发的快慢与水的温度、水的表面积和水面上方空气流动速度有关。

(1)通过A、D两图的对比，可以得出水蒸发的快慢与有关；

(2)通过两图的对比，可以得出水蒸发快慢与水的温度有关；

(3)在相同的自然环境下，小凡同学在两块相同的玻璃板上分别滴上质量相等的水和酒精（如图乙），并控制使他们的相同。结果发现b图中酒精先蒸发完，于是可以得出结论：在其他条件都相同的情况下，液体蒸发的快慢还与有关；

(4)我们知道液体蒸发时要吸热，请你举一个应用蒸发吸热的事例：。

实验探究题普通

1. 时逢夏收，却偏遇阴雨天气。收割的新鲜小麦含水量高，需及时脱水变为干粮后才能堆积保存。下列措施中，不能加快小麦中水分蒸发的是（　　）

A. 将小麦装在袋中，放在阴凉处避免阳光照射 B. 用谷物烘干机将小麦烘干 C. 将小麦平铺在通风的场地进行晾晒 D. 开放广场作为晒场，将小麦充分摊开晾晒

单选题普通

2. 为了更好地储存，新收获的粮食需要尽快脱水。下列措施有利于粮食尽快脱水的是（）

A. 放于阴凉处 B. 堆积放置 C. 在阳光下摊开晾晒 D. 放于密闭房间中

单选题容易

3. 学校开展的综合实践活动，项目丰富，体验感强，深受同学们喜爱。下列实践活动中，主要是为了加快水分蒸发的是（　　）

A. 给果树剪掉多余的枝叶 B. 为移栽的瓜苗盖上地膜 C. 将新鲜的蔬菜冷藏保存 D. 将潮湿的稻谷摊开晾晒

单选题容易

1. 朱老师带领同学们进行“探究液体蒸发快慢的影响因素”实验，她将等量的温水和热水分别倒入三个相同的锥形瓶中，又找来常温下三张完全相同的湿巾，把其中的一张对折，将它们分别贴在三个锥形瓶的外壁，分别标记为1、2、3并将三个锥形瓶分别放在三块完全相同的海绵上。一段时间后(外界环境相同)，海绵的厚度如图A、B、C所示。

(1) 通过A、B两图的对比，可以验证液体蒸发的快慢与液体的有关。

(2) 通过(填“A”“B”或“C”)两图的对比，可以验证液体蒸发的快慢与液体的表面积有关。

(3) 实验中利用海绵被压后的厚度来判断液体蒸发的快慢，用到的物理研究方法是。

实验探究题容易

2. 为了探究声音的三个特性，同学们用两把大小完全一样的钢尺和塑料尺分别进行了以下操作，如图所示：

(1) 保持钢尺伸出桌面的长度不变，用大小不同的力拨动钢尺，钢尺的振幅不同，钢尺产生声音的不同；

(2) 为了探究声音的音调与频率的关系。应保持拨动钢尺的力大小不变，发现钢尺伸出桌面越，振动的频率越高，发出声音的音调越；

(3) 换用塑料尺做实验，拨塑料尺的力不变，塑料尺伸出桌面的长度不变，在塑料尺伸出桌面的一端开一个小孔，开孔前后两次发声的波形图像如图所示。可见物体结构的不同会导致发出声音的不同；

(4) 上述实验中用到的研究方法叫______。下列研究问题不是采用这种方法的是______。 A. 蒸发快慢与温度高低、空气流动快慢、液体表面积大小的关系 B. 用悬挂的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球被弹开 C. 琴弦发出声音的音调高低与琴弦长短、粗细、松紧的关系

实验探究题普通

3. 为探究水蒸发快慢与水的温度、水的表面积、水表面附近空气流动速度的关系，实验小组的同学做了如下实验，在四块相同的玻璃板上各滴一滴质量相同的水，如图所示。

(1) 通过两图的对比，可以得出水蒸发快慢与水的表面积有关的结论。

(2) 如果选择图A、C进行探究实验，所研究问题的自变量是。

填空题普通

1. 下列说法中正确的是（）

A. 一杯水和半杯水的比热容相等 B. 0℃的水没有内能 C. 液体在任何温度下都能蒸发 D. 固体分子之间只存在引力

多选题容易

2. 《舌尖上的中国Ⅱ》的热播，引起了人们对饮食文化的关注．四川的腊肉、香肠受到人们的青睐，火锅更是以麻、辣、鲜、香吸引着众多食客，以下说法正确的是（）

A. 在较远的地方就能闻到火锅味，说明分子只在高温下运动 B. 在腌制腊肉时，要把盐涂抹均匀，是因为盐不会扩散 C. 灌制好香肠后，要晾在通风的地方，是为了防止水分蒸发 D. 往火锅里加入食材，食材温度升高，它的内能增加

单选题普通

3. 游泳者出水后，由于水分蒸发的缘故导致身体会感到冷，此时他会不由自主地将身体蜷缩起来，这其实是为了水分蒸发（选填：“加快”或“减慢”）。

填空题容易