生长激素既能促进软骨生长，又能参与调节物质代谢等，调节过程如下图，回答下列问题：

1. 生长激素既能促进软骨生长，又能参与调节物质代谢等，调节过程如下图，回答下列问题：

(1) 根据示意图，可以确定软骨细胞具有受体。研究人员欲验证生长激素可通过IGF-1促进软骨细胞生长，需要采用（填“GH”或“IGF-1”）受体缺失的小鼠作为实验材料，其目的是。

(2) 研究人员利用无生长激素受体的小鼠软骨细胞为实验材料，在细胞培养液中添加不同物质分组离体培养，以验证生长激素可通过IGF-1促进软骨细胞生长，实验设计如表所示，A组为对照组。

组别	A	B	C	D	E
培养液中添加物质	无	GH	IGF-1	正常小鼠去除垂体后的血清	正常小鼠的血清

实验结果预测及分析：

①与A组比较，在B、C和D组中，软骨细胞生长无明显变化的是组。

②E组比D组的软骨细胞生长明显加快的原因是。

(3) 某患者由于垂体分泌的GH过多而患上“垂体性糖尿病”，该患者肾小管中原尿的渗透压（填“大于”或“小于”或“等于”）细胞外液渗透压，其患病初期抗利尿激素分泌量与正常人相比（填“增加”或“减少”或“不变”），原因是。

【考点】

动物激素的调节; 激素与内分泌系统; 水盐平衡调节; 血糖平衡调节;

【答案】

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实验探究题普通

1. 碘是合成甲状腺激素的必需元素，长期碘缺乏往往引起甲状腺肿。科研人员将大鼠随机分为低碘组和正常碘组进行实验，探究补碘对治疗甲状腺肿的作用。

(1) 低碘组和正常碘组大鼠均应饲喂（填“低碘”或“正常碘”）饲料，但低碘组饮用去离子水，正常碘组饮用含碘的去离子水。喂养三个月后低碘组大鼠形成明显的甲状腺肿。再将低碘组大鼠随机分为4组，其中3组用不同浓度的KIO₃进行补碘处理，另一组不进行补碘处理。三个月后测定各组大鼠甲状腺相对质量，得到下表所示结果。

正常碘组

低碘组

补碘处理组（mg/mL KIO₃）

0.26

1.30

13.00

甲状腺质量/体重

（mg/100g）

7.99

37.17

15.17

17.85

20.26

(2) 低碘组大鼠由于不能合成足够的甲状腺激素，通过机体的调节作用引起垂体分泌促甲状腺激素的量，促甲状腺激素通过运输作用于甲状腺，引起甲状腺增生、肿大。

(3) 实验结果表明，补碘处理三个月后，大鼠的甲状腺发生了不同程度的，但均未。三组补碘处理组中，治疗效果最好的KIO₃浓度是mg/mL。

实验探究题普通

2. 为研究垂体对机体生长发育的作用，某同学用垂体切除法进行实验。在实验过程中，用幼龄大鼠为材料，以体重变化作为生长发育的检测指标。回答下列问题：

（1）请完善下面的实验步骤

①将若干只大鼠随机分为A、B两组后进行处理，A组（对照组）的处理是，B组的处理是。

②将上述两组大鼠置于相同的适宜条件下饲养。

③。

④对所得数据进行统计处理与分析

（2）实验结果与分析

B组大鼠生长发育的状况不如A组，出现这种差异的原因是由于B组的处理使大鼠缺失了来源于垂体的激素和激素。

实验探究题普通

3. 为验证生长激素对地塞米松诱导小鼠胸腺细胞凋亡的缓解作用，根据提供的实验材料，完善实验思路，预测实验结果，并进行分析与讨论。

实验器材：适龄的健康雄性小鼠若干只，生长激素（用生理盐水配制），地塞米松（用生理盐水配制），生理盐水，胰蛋白酶，电子天平，解剖器具，显微镜等。

（要求与说明：实验中涉及的剂量浓度不作具体要求，胸腺重量和胸腺指数呈正相关，饲养条件适宜。）

回答下列问题：

(1) 完善实验思路：

①适应性饲养：选取小鼠若干只，随机均分成甲、乙、丙3组。正常饲养数天，抽样测量并计算各组小鼠的胸腺指数和胸腺细胞凋亡率，取平均值。

②药物处理：

甲组：每只小鼠注射一定量生理盐水

乙组：

丙组：，2h后再注射一定量的。

每隔一定时间抽样测量并计算各组小鼠的胸腺指数和胸腺细胞凋亡率，直到出现预期结果。

(2) 预测实验结果：

设计一个坐标系，并将各组小鼠的胸腺细胞凋亡率用曲线图表示在坐标系中。

(3) 分析与讨论：

①生长激素是一种由分泌的激素，能促进骨、软骨和肌肉等组织细胞的生长和分裂，从而促进个体的生长发育。将其作为试剂给药时只能注射而不能口服的主要原因是。

②本实验各组的每只小鼠均要测量胸腺指数和胸腺细胞凋亡率，处理小鼠后，简述后续的操作，明确需要测量的主要指标。。

③本实验需要区分出凋亡的胸腺细胞和正常细胞（若无其他方法辅助，光学显微镜下无法直接区分），请写出一种区分两者的方法及依据的原理。

实验探究题困难