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1. 碘是合成甲状腺激素的必需元素，长期碘缺乏往往引起甲状腺肿。科研人员将大鼠随机分为低碘组和正常碘组进行实验，探究补碘对治疗甲状腺肿的作用。
(1) 低碘组和正常碘组大鼠均应饲喂（填“低碘”或“正常碘”）饲料，但低碘组饮用去离子水，正常碘组饮用含碘的去离子水。喂养三个月后低碘组大鼠形成明显的甲状腺肿。再将低碘组大鼠随机分为4组，其中3组用不同浓度的KIO3进行补碘处理，另一组不进行补碘处理。三个月后测定各组大鼠甲状腺相对质量，得到下表所示结果。


正常碘组

低碘组

补碘处理组（mg/mL KIO3）

0.26

1.30

13.00

甲状腺质量/体重

（mg/100g）

7.99

37.17

15.17

17.85

20.26
(2) 低碘组大鼠由于不能合成足够的甲状腺激素，通过机体的调节作用引起垂体分泌促甲状腺激素的量，促甲状腺激素通过运输作用于甲状腺，引起甲状腺增生、肿大。
(3) 实验结果表明，补碘处理三个月后，大鼠的甲状腺发生了不同程度的，但均未。三组补碘处理组中，治疗效果最好的KIO3浓度是mg/mL。
【考点】
动物激素的调节; 激素与内分泌系统;
【答案】

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实验探究题 普通
能力提升
真题演练
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1. 为研究垂体对机体生长发育的作用，某同学用垂体切除法进行实验。在实验过程中，用幼龄大鼠为材料，以体重变化作为生长发育的检测指标。回答下列问题：

（1）请完善下面的实验步骤

①将若干只大鼠随机分为A、B两组后进行处理，A组（对照组）的处理是，B组的处理是。

②将上述两组大鼠置于相同的适宜条件下饲养。

③。

④对所得数据进行统计处理与分析

（2）实验结果与分析

B组大鼠生长发育的状况不如A组，出现这种差异的原因是由于B组的处理使大鼠缺失了来源于垂体的激素和激素。
实验探究题 普通
2. 生物体内有复杂的调节系统维持着内环境的相对稳定，根据所学知识回答如下问题：
(1) 接受下丘脑激素调节，分泌激素调节其他内分泌腺活动的腺体是，胰岛分泌的能促进糖类等有机物的氧化分解。
(2) 某同学以清水、缓冲液（含Na2HPO4 ， KH2PO4的溶液，pH=7）和血浆为实验材料进行实验，探究“血浆是否具有维持pH相对稳定的功能”，主要实验步骤：分别加入25mL实验材料→测pH→滴加5mL0.1mol/L的HCl溶液、摇匀→测pH→倒去烧杯中溶液后充分冲洗→重复实验并记录。试回答下列有关问题：

①实验开始时应先测量三种材料的pH，其目的是。

②该同学用如图所示曲线来预期探究结果。

a.预期结果中明显不科学的是组，理由是。

b.实验中起对照作用的是组。实验可以得出的结论是。

③本探究实验还应该补充的实验操作是（简要写出实验思路）。
实验探究题 普通
3. 研究发现，如果同时使用两种调节功能相近的激素，其调节作用会进一步增强。某兴趣小组为了探究同时使用甲状腺激素和生长激素对动物生长的促进作用程度，设计了如下实验。
(1) 本探究实验的假设为。
(2) 根据预期实验结果来完善以下实验设计思路。

①取4只同种性别的成年的W品系的小鼠，分别编号为甲、乙、丙、丁四组。

②配制生理盐水，并用生理盐水配制浓度为A mol/L的甲状腺激素溶液和浓度为B mol/L的生长激素溶液以及一定浓度的X溶液（每升X溶液含甲状腺激素A mol，含生长激素B mol）。且这些激素的浓度适宜。

③甲组小鼠每天注射适量浓度为A mol/L的甲状腺激素溶液，乙组小鼠每天注射等量浓度为B mol/L的生长激素溶液，丙组小鼠每天注射，作为空白对照的丁组小鼠每天注射。

④每天给四组小鼠称重，记录下体重，并计算各组的平均值（得到体重增长量数据并分析比较）。
(3) 上述实验思路的设计是存在问题的，请改正错误：。
实验探究题 普通