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1. 如图是一种装有乙醚液体的容器,容器分AB两部分,中间用玻璃细管连接。当手捂住A一会儿,A内的乙醚沸腾,乙醚顺着玻璃细管向上喷涌到B。松开手,过一会儿,乙醚又会重新顺着玻璃细管流回A。
(1)
产生这一现象是利用了乙醚具有的物理性质
。
(2)
手握住A时,手掌的热通过
(选填“做功”或“热传递”)的方式,增加了乙醚的内能。
(3)
乙醚比热容为
将 10g乙醚升温20℃到沸腾,需要吸收
J的热量。
【考点】
物体内能的改变方法;
【答案】
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填空题
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1. 将两个完全相同的铜质球甲、乙按如图所示放置,其中甲球放置在水平桌面上,乙球悬挂在不可伸长的细线上,且两球重心位于同一高度。当两球吸收相等的热量之后,
球的最终温度高,理由:
。
填空题
普通
2. 物体在热传递的过程中,高温物体
热量,内能
;低温物体
热量,内能
。
填空题
普通
3. 冬天,人们用嘴往手上呵气,手会感到暖和,这是利用
的方法改变手的内能;双手互搓,同样可使手变得暖和,这是利用
的方法改变手的内能。从能量转化的角度来看,前者是能的
过程,后者是能的
过程。
填空题
普通
1. 火的使用推动了人类文明的进步。随着科技的发展,生活中的点火方式越来越使捷多样,但火柴仍是实验室常用的点火工具。火柴引燃过程:划动火柴→擦火皮(含微量易燃物)产生火星→引发火柴头燃烧。图乙是小丽设计的三种引燃火柴的方式,若F
1
=F
2
> F
3
, 且B、C的火柴棒与擦火皮夹角相同,则哪种方式更容易将火柴引燃?请用所学知识解释。
综合说理题
普通
2. 如图一只瓶子,内装一些铁屑。我们既可以通过振荡,也可以通过加热,使铁屑的温度升高,内能增大。从改变物体内能的方法来看,前者是通过
方法,后者是通过
方法来增大铁屑的内能。如果你没有看到内能改变的过程,仅凭铁屑温度的改变能否确定釆用了什么方法改变了铁屑的内能?
(选填“能”或“不能”),这是因为
。
填空题
普通
3. 下列都是教材中的实验,其中为了说明“对物体做功,物体内能增加”的是( )
A.
图甲:手帕摩擦塑料丝后,塑料丝散开
B.
图乙:缝衣针与磁铁摩擦后,有了磁性
C.
图丙:加热后,水蒸气把木塞冲出试管
D.
图丁:迅速下压活塞后,浸过乙醚的棉花燃烧
单选题
普通