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1. 请根据下列实验装置回答问题。

(1) “水”在化学实验中的作用不容小觑，实验①中加水的目的是，实验②中水的作用是，请写出铁丝在氧气中燃烧的符号表达式：。
(2) 实验③中可观察到(填标号)烧杯中液体变红。
(3) 实验④中，试管中细沙的作用是，白磷燃烧的现象为；注射器中的水预期能减少mL。
【考点】
测定空气中的氧气含量; 氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象; 生石灰的性质与用途;
【答案】

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实验探究题 普通
能力提升
换一批
1.

某校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行了如下实验探究：

【集中讨论】

（1）讨论后同学们认为，选择的药品既要能消耗氧气，又不会跟空气中的其他成分反应，且生成物为非气体。他们应该选择（填序号），其燃烧的文字表达式，属于（填基本反应类型）。为了充分消耗容器中的氧气，药品的用量应保证足量。

A．蜡烛       B．红磷        C．硫        D.木炭

（2）小组同学共同设计如图所示的两套装置，你认为合理的是（填序号）。

【分组实验】在讨论的基础上，他们分组进行了实验。

【数据分析】实验结束后，整理数据如下表（备注：集气瓶中空气体积为100 m L）

（3）通过对实验结果的交流，大多数同学都验证出氧气约占空气体积的，分析第3组和第6组同学数据偏小的原因。通过实验还可以推断出集气瓶中剩余气体的化学性质是。

组别

1

2

3

4

5

6

进入集气瓶中水的体积/m L

20

21

19

20

22

18
实验探究题 普通
2. 小明同学利用手持技术，用不同可燃物测定空气中氧气含量：分别在图1所示装置的燃烧匙内放置铁粉、红磷，通过电热丝加热引燃，氧气含量随时间变化情况如图2、图3所示.

(1) 请写出铁粉在空气中燃烧过程的文字表达式，该反应的基本反应类型为反应。铁丝在空气中无法燃烧而铁粉却可以，其原因是。
(2) 为了装置中氧气被充分消耗，使用的铁粉和红磷需要。燃烧过程中玻璃瓶内的温度均 (填“升高”或“降低”)。
(3) 待铁粉熄灭并恢复至室温后，打开弹簧夹，进入瓶内的水约占玻璃瓶体积的%。(空气中氧气的初始含量约为21%)
(4) 分析图乙、图丙可知，实验中消耗氧气更彻底的是 (填“铁粉”或“红磷”)。
实验探究题 普通
3.

化学兴趣小组在完成“测定空气里氧气含量”（如图1）的实验后，想对该实验可选用的试剂进行继续探究，他们进行了如下实验：

【知识回顾】

（1）红磷燃烧产生的明显现象是，该反应的文字表达式为。

（2）该实验的原理：红磷燃烧消耗了空气中的氧气，瓶内的气压（填“增大”或“减小”），烧杯中的水倒吸进入瓶内，进入瓶内水的体积即为被消耗的氧气的体积。

【提出问题】能不能用硫代替红磷测定空气中氧气的含量？

【查阅资料】相同条件下气体的压强与气体所占的体积成正比。

【设计与实验】小组同学按图2装置进行实验，分别将红磷、硫放入集气瓶中燃烧，采集数据如图3、图4（注：装置气密性良好，是瓶内初始气压，和是反应结束恢复到室温时瓶内的气压）。

【问题与现象分析】

（3）开始反应时瓶内压强瞬间变大的主要原因是。

（4）图4中，与几乎相等是因为。

【结论与反思】

（5）由实验可知，（填“能”或“不能”）用硫代替红磷测定空气中氧气的含量。
实验探究题 普通