1542年出版的《植物志》收录了原产于美洲的玉米植株图(如下图)，“它现在生长在德国的庭院中，几乎到处都是。”这主要是因为（）

材料二 1492年12月13日，哥伦布在日记中写道，他踏上南美洲的一个发现：“每个人都把自己的面包拿出来让西班牙人吃。这是用一种像大胡萝卜似的甜薯做的面包。他们在这片土地上耕种的都是这种甜薯，那是他们赖以生存的主要食物。这种块根做的面包可以用水煮熟也可以用火烤熟，味道像栗子。”哥伦布从美洲将此物带回西班牙，献给了西班牙女王。

——摘编自《1493：物种大交换开创的世界史》

（1）依据材料一、二，分别简述其能说明的历史信息。

材料三

甘薯又名番薯、红薯等，起源于南美洲，特别是秘鲁和智利。据考古发现，甘薯最早在公元前8000年左右在南美洲被种植，成为美洲的印加文明和阿兹特克文明的重要农作物之一。

15世纪末，甘薯进入欧洲，至迟在1526年西班牙出现介绍甘薯的文字，并以西班牙为始进入其他欧洲国家。在欧洲，甘薯被视为一种新奇食品，受到贵族们的喜爱。

16世纪，西班牙人将甘薯带到菲律宾。后甘薯又从菲律宾传入中国、日本、韩国等地。

16世纪末，甘薯传入非洲，并成为非洲一种重要的粮食作物。

18世纪，甘薯传入印度。后又传入中东、南亚和东南亚等地。

今天，富含淀粉和具有一定的防癌功能的甘薯在全球受到人们的重视和喜爱，成为人们的主要食物之一。

（2）依据材料三并结合所学，围绕甘薯起源与传播的历史，提炼一个主题，并加以阐述。（写明论题，史论结合，表述清晰）

材料分析题普通

随着资本主义萌芽的产生和发展，欧洲逐步走向近代。根据要求，完成下面相关问题。

（1）请将下面思维导图中的空缺部分补充完整并指出①为什么称为“人的发现”。

（2）根据下面示意图，简述新航路开辟的历史作用。

（3）结合所学知识，任选下面两个人物，为他们作一简介。

综合题普通

阅读材料，完成下列要求。

材料一：下图为近代史上某船队航行示意图。

（1）结合所学知识，指出该船队的名称和其船队航行在地理学上的重要意义。

材料二：16世纪，人类认识世界的视野更为开阔。欧洲探险家和他们的追随者在世界各地的民族之间建立了联系。各个人群之间的互动反过来产生了规模空前的交流，这些交流跨越了不同的社会和文化区域。有一些交流是生物种群方面的：植物、粮食作物、动物、人口以及病菌都传播到未曾到达过的地区。航海探险唤醒了商业贸易的繁荣，为了寻求贸易机会，欧洲商人走遍了全世界的海港码头。到18世纪中叶，他们已经建立起环球贸易和交通网络。

——摘编自本特利等《新全球史》

（2）根据材料二和所学知识，指出推动16世纪“人类认识世界的视野更为开阔”的重大历史事件。依据材料二，分析该事件带来的影响。

综合题容易

1. 一部棉花史，半部世界史。回顾世界近代史，棉花不但孕育了现代工业，还无声地影响着不同国家的兴衰，推动了世界经济的发展。阅读下列材料，回答问题。

材料

约1000年前	亚洲、非洲、美洲在棉花网络中占据主导地位，欧洲被摒弃在三大棉花中心之外。
1500年前后	美洲新大陆被“发现”，引发了大规模的土地掠夺，使棉花的大规模单一种植成为可能，也使欧洲得到介入全球棉花网络的机会。
16、17世纪	欧洲国家踏上了对外殖民扩张的道路，从暴力掠夺、奴隶贸易中获得大量财富。美洲加勒比地区的圣多明棉花种植业出现爆炸式增长，而其迅速扩张主要得益于非洲奴隶的进口。欧洲人主导的将亚洲、非洲、美洲紧密联系起来的新贸易体系逐渐形成。
18世纪60年代一19世纪初	英国商人、发明家及制造商为降低劳动成本，促成了珍妮纺纱机、水力纺纱机等一系列纺织工具的发明。1780年后的20年中，英国棉纺织品出口增长了近200倍。棉纺织业的发展使得其他工业领域的发展也成为可能。