1. 按照唯物史观的指导,在具体的时空条件下考察历史,是落实历史核心素养的要求,是历史学习的基本素养。阅读材料,完成下列要求。

材料一   1500年后世界人口迁移路线图

材料二

(1) 根据材料一并结合所学知识,指出1500年后人口迁移的主要方向及其原因。
(2) 任选材料二中两幅图片,从以下三个角度中任选一个或自定观察角度,提炼一个观点,并结合所学知识用具体史实加以阐释。(要求:观点明确,史论结合,论证合理,条理清楚)

观察角度:(I)法律文献(Ⅱ)革命时代(Ⅲ)制度创新

【考点】
新航路的开辟; 英国资产阶级革命; 《独立宣言》; 法国大革命与《人权宣言》;
【答案】

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3. 下面是李东东同学学习“第17 课 君主立宪制的英国”时设计的手抄报内容。请你阅读后完成以下学习任务。

君主立宪制的英国

知识网络

史海拾贝

君主立宪制又称“议会君主制”,在这种政治体制下,议会行使国家最高权力,君主是国家权力的象征。经历了长期的探索和尝试之后,英国选择了保留王权形式的资产阶级代议政体,即君主立宪政体。1689年,英国议会通过《权利法案》,为限制王权提供了法律保障。1701年,英国议会通过《王位继承法》,把王位继承用议会立法固定下来。这部法律进一步限制王权,保证资产阶级的自由和权利。18世纪,随着内阁制度的逐步确立,英国的代议制度建立起来,进一步完善了君主立宪制。

知识拓展     图片中的历史

2015年5月8日,卡梅伦拜访英国女王。按照传统,首相到期卸任时,必须向女王辞职,并且指定(其实由选举决定)下一任首相。之后,新任首相来到女王面前,单膝下跪,女王说道:“作为你的君主,我任命你为首相,并以我的名义组成政府。”随后,新任首相回答:“是的。”女王伸出右手,新任首相即亲吻女王的手,仪式结束。任命仪式结束后,首相因女王的许可获得组织政府(组阁)的权力。

(1) 你认为“知识网络”中的横线处应填入哪部法律文件? 并简要说明英国君主立宪制形成的过程。
(2) 阅读手抄报后,谈谈你对英国资产阶级革命有了什么更进一步的认识。
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