学完《金色的草地》，我知道了：早上，草地是的，因为蒲公英；中午，草地是的，因为蒲公英；傍晚，草地是的，因为蒲公英。

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1. 学完《金色的草地》，我知道了：

早上，草地是的，因为蒲公英；

中午，草地是的，因为蒲公英；

傍晚，草地是的，因为蒲公英。

【考点】

文章大意理解;

【答案】

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课文内容填空普通

基础巩固

能力提升

变式训练

拓展培优

换一批

1. 日积月累。

这个学期，我们随着课文走遍了祖国的大江南北，欣赏了很多美景南到美丽富饶的，北到景色诱人、物产丰富的。我们认识了很多优秀的人，他们身上的美好品质令人敬佩：小时候的不懂就问；伟大的国际主义战士，在炮火中把生死置之度外，仍旧为伤员做手术。

我们还懂得了很多做人的道理：与人交往，我想到了《孟子》中的“，”。

即使自己有不顺心的事，也不要把怒气发到别人的身上，就像《论语》中说的“，”。

填空题容易

1. 根据《卖火柴的小女孩》一文，选择恰当的内容，将序号填写在下面的思维导图中。

①美丽的圣诞树

②慈爱的奶奶

③喷香的烤鹅

④渴望家人的疼爱

⑤渴望生活在光明与快乐中

➅渴望食物

课文内容填空普通

2. 按原文填空。

(1) 秋天的雨，有一盒的。你看，它把给了银杏树，的叶子像，，扇走了夏天的。

(2) 群儿戏于，一儿瓮，足没水中。众皆去，光持石击瓮之，水迸，儿得。

(3) 小溪，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，。从一首的山中小曲，唱到的海洋大合唱。

课文内容填空普通

3. 根据课本内容完成练习。

(1) 罗丹说：“生活中不缺少，只是缺少。”

(2) 《搭船的鸟》一文中，作者郭风通过对翠鸟和的细致观察，发现了翠鸟色彩鲜艳、行动敏捷的特点。

课文内容填空普通

1. 选一选，填一填。《大自然的声音》这篇课文运用了（）的结构形式。

A. 总—分 B. 分—总 C. 总—分—总 D. 并列

单选题普通

2. 根据《卖火柴的小女孩》一文，选择恰当的内容，将序号填写在下面的思维导图中。

①美丽的圣诞树

②慈爱的奶奶

③喷香的烤鹅

④渴望家人的疼爱

⑤渴望生活在光明与快乐中

➅渴望食物

课文内容填空普通

3. 对下面这段话的意思概括得最恰当的一项是（）

这里的金鱼样子真多啊！有金头的，有大眼泡的，有大摆尾的……令人眼花缭乱。这里的金鱼真活泼啊！它们一会儿跃出水面，一会儿在水草里玩捉迷藏……真惹人喜爱！

A. 这里的金鱼很多。 B. 这里的金鱼很活泼。 C. 这里的金鱼惹人喜爱。 D. 这里的金鱼不但样子多，而且活泼。

单选题普通

1. 根据所学内容填空。

(1) 通过本学期的学习，我认识了的海力布、的蔺相如；知道了“白鹭实在是一首诗，”；明白了“少年强则国强，”。

(2) 大好河山被金人占领了，南宋统治者却不思收复失地，只求苟且偷安，诗人林升厉声质问：“，西湖歌舞几时休？”此时的国家亟需“，非是藉秋风”的人才。学习了《示儿》一诗，我知道爱国诗人陆游一生最大的遗憾是“”。

(3) 《太阳》《松鼠》这两篇课文都是（文章的体裁），通过学习我们知道常见的说明方法有、、、等。

课文内容填空普通

2. 课文回顾站。

(1) 命伯牙和罐子期能够成为“知音”是因为( )。 A. 锺子期能听懂伯牙弹奏的高山和流水的乐曲。 B. 锺子期能听懂俞伯牙弹奏的所有的乐曲。 C. 两人互相懂得对方的心思，关系十分亲密。

(2) 读片段，完成后面的问题。

我开始盼着变天。可是一连好多天，白天天上都是瓦蓝瓦蓝的，夜晚又变成满天星斗，我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里，盒子一直安安静静地躺在衣柜里。每天放学路上我都在想：太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗？为什么我一有雨衣，天气预报总是“晴”呢？

①这一段话是围绕来写的。

②划线句子是对“我”的描写。

③“我”一心想着穿上新雨衣，可总是因为天不下雨而不能够如愿，于是“我”就怪起和来，这体现出了儿童的特点。

语段阅读普通

3. 根据课文内容填空。

(1) 从《白鹭》这篇课文描绘的图、图和图这三幅优美的图画中，我感受到了白鹭在不同场景中的美；从《将相和》“完璧归赵”“”和“”这三个小故事中，我认识到了的蔺相如；从《圆明园的毁灭》一课中，我不仅感受到作者对祖国，也感受到作者对侵略者。

(2) 【新题型】回顾课文内容，写出人物特点及故事中你最意想不到的内容。

课文内容填空普通