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1. 根据课文内容填空。
(1) 从《白鹭》这篇课文描绘的图、图和图这三幅优美的图画中，我感受到了白鹭在不同场景中的美；从《将相和》“完璧归赵”“”和“”这三个小故事中，我认识到了的蔺相如；从《圆明园的毁灭》一课中，我不仅感受到作者对祖国，也感受到作者对侵略者。
(2) 【新题型】回顾课文内容，写出人物特点及故事中你最意想不到的内容。
【考点】
文章大意理解; 文章主旨理解; 文章人物形象理解;
【答案】

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课文内容填空 普通
能力提升
换一批
1. 根据课文内容填空。
(1) 《慈母情深》中的母亲是一位的母亲，的母亲，的母亲，更是一位的母亲。我是从中感受到她深沉的母爱的。
(2) 《父爱之舟》中的“舟”实指，虚指，以此为题，化抽象为具体。
(3) “精彩极了”代表的是母亲对“我”的，“糟糕透了”代表了父亲对“我”的。
(4) 我觉得司马光的“由俭入奢易，”很适合作为我的座右铭。
(5) 在国泰民安的年代，我们也要谨记魏征的话：。
课文内容填空 普通
2. 根据课文内容填空。
(1) 这是一位的母亲，的母亲，的母亲。在这些日常生活小事中表现出的、的母爱，给人留下了难以忘怀的印象。
(2) 课文讲述了的母亲不顾同事的劝阻，毫不犹豫地给钱让“我”买《青年近卫军》的事，突出了母亲的，表达出“我”对母亲。
课文内容填空 普通
3. 根据所学内容填空。
(1) 牛郎和织女婚后生活甜蜜，但是有一天他们痛失。之后抓走了织女，使得他们夫妻分离，后来允许他们在每年的相见。
(2) 七夕是每年。相传在这一晚，妇女在庭院向织女星乞求巧艺，故称为节。我能写出一句与牛郎织女有关的诗句：，。
(3) 写出《牛郎织女（二）》的故事情节。

①婚后幸福生活②③④七月七鹊桥相会。
(4) 快速默读课文，结合前一课所学内容，将故事情节补充完整。

相依为命→相识结合→→老牛永别→→→携子追赶→→。
(5) 通过对这篇课文的学习，我们认识了的牛郎、的织女、的老牛。（填四字词语）故事表达了勤劳善良的劳动人民，同时也表达了人们对的批判，还可以感受到作者对善良的人们的。
(6) 赞美牛郎的词语有：、、、。

赞美织女的词语有：、、、。
课文内容填空 普通