生长素极性运输的化学渗透偶联学说的基本观点是生长素以弱酸的形式经输入载体协同运输（能量由跨膜质子电位提供）进入细胞，在细胞质中生长素主要以离子形式存在并大量积累。离子形式的生长素通过分布于细胞基部的输出载体顺浓度梯度输出细胞，正是由于输出载体在细胞中的极性分布决定了生长素的极性运输。下列叙述错误的是（）

1. 下列有关生长素的产生、运输和分布的叙述，正确的是（）

A. 幼嫩的细胞对生长素的敏感性小于衰老细胞 B. 生长素合成的场所主要是芽、幼嫩的叶和发育中的种子 C. 在植物体的幼嫩部位，生长素不可以逆浓度梯度运输 D. 呼吸抑制剂可以抑制生长素的极性运输和非极性运输

单选题容易

2. 下列生理现象受其他部位生长素影响的是（）

①棉花顶芽的生长 ②番茄子房壁细胞的发育

③棉花侧芽生长的抑制 ④燕麦胚芽鞘尖端以下部位的弯曲生长

A. ①②③④ B. ②③④ C. ①②③ D. ①③

单选题容易

3. 如下图所示，（a）（b）（c）为对胚芽鞘做不同处理的实验，（d）为一植株被纸盒罩住，纸盒的一侧开口，植物固定不动，仅纸盒旋转并，有单侧光照。下列对实验结果的描述，正确的是（）

A. 图（a）中胚芽鞘向光弯曲生长 B. 图（b）中胚芽鞘直立生长 C. 图（c）中胚芽鞘向光弯曲生长 D. 图（d）植株向光弯曲生长

单选题容易

1. 某实验小组做了如下实验：把含有生长素的琼脂块放在一段燕麦胚芽鞘的形态学上端(如下图a所示)；另一个实验是把一段燕麦胚芽鞘倒转过来，把形态学下端朝上，做同样的实验(如下图b所示)。请分析经过一段时间后，接受块甲和接受块乙的变化分别是(　　)

A. 接受块甲含有生长素，接受块乙不含有生长素 B. 接受块乙含有生长素，接受块甲不含有生长素 C. 接受块甲、乙都含有生长素 D. 接受块甲、乙都不含有生长素

单选题普通

2. 下列有关生长素的产生、运输和分布的叙述，正确的是（）

A. 植物生长素主要在发育中的种子、芽、幼嫩的叶中合成，由色氨酸经一系列反应转变而成 B. 生长素分布于胚芽鞘、芽和根的顶端分生组织、发育的果实和种子中 C. 同一植株，幼嫩细胞对生长素的敏感性小于衰老细胞 D. 使用呼吸抑制剂处理，会抑制生长素在植物体内成熟组织中的运输

单选题普通

3. 为了验证生长素的运输方向，生物兴趣小组的同学用玉米胚芽鞘、琼脂块和¹⁴C－IAA进行了如图所示实验。相关叙述正确的是（）

A. 实验前应充分浸泡胚芽鞘片段，排除内源性激素对结果的干扰 B. 单侧光照射下，①中受体块左右两侧¹⁴C－IAA的含量差异显著 C. ①②对照，证明生长素在胚芽鞘中的运输不受重力作用的影响 D. ①③对照，证明生长素在胚芽鞘中只能从形态学上端运输到形态学下端

单选题普通

1. 有人提出一种假说，植物向光性是由于单侧光引起MBOA（植物自身产生的一种抑制生长的物质）分布不均匀引起的。为了验证此假说，研究人员利用玉米胚芽鞘和图1所示装置进行实验，测得甲、乙、丙、丁四个琼脂块中MBOA含量变化如图2所示。回答下列问题：

（1）根据实验结果推测，光照对玉米胚芽鞘产生MBOA具有作用，做出这种推测的依据是。该实验（填“能”或¨不能”）证明MBOA在胚芽鞘尖端发生了横向运输。

（2）若要同时证明玉米胚芽鞘的向光性是否与生长素的分布有关，需要补充的实验步骤是。若实验结果为，则说明植物向光性不是由生长素分布不均引起的。

实验探究题普通

2. 生长素（IAA）主要促进细胞的伸长，而细胞壁的弹性非常小，影响细胞的伸长。科学家根据“酸生长理论”和“基因活化学说”提出IAA对细胞伸长的作用机理如图。下列说法错误的是（）

A. 生长素与细胞膜受体结合可通过Ca²⁺引发H⁺以被动运输的方式向外运输 B. 生长素是植物体内信息的化学载体，其受体只存在于细胞膜上 C. 活化因子与生长素结合使相关基因在细胞核内表达，合成mRNA和蛋白质 D. 生长素的调节作用依赖于细胞内的信息传递，体现了细胞结构和功能的联系

多选题普通

3. 图中甲到戊是对胚芽鞘做不同的处理，下列相关叙述正确的是（）

A. 甲直立生长，乙不生长，丙弯向右侧生长 B. 丁中由于单侧光造成B中生长素向A中运输，因此弯向右侧生长 C. 若纸盒和胚芽鞘一起旋转，则戊弯向纸盒开口方向生长 D. 若只有纸盒旋转，则戊直立生长

多选题困难

1. 甲图表示燕麦幼苗生长素浓度与作用的关系：乙图表示将一株燕麦幼苗水平放置，培养一段时间后的生长情况：丙图表示燕麦胚芽鞘。

(1) 由甲图可知，对于不同的器官来说生长素促进生长的最适浓度。

(2) 甲图中，促进芽生长的最适宜生长素浓度为mol/L，此浓度对根生长的效应是。

(3) 乙图中，C侧生长素浓度(填“大于”“小于”或“等于”)D侧，D侧生长素对根生长的效应是；B侧生长素浓度(填“大于”“小于”或“等于”)A侧，A侧生长素对茎生长的效应是。

(4) 为验证在单侧光照射下，丙图燕麦胚芽鞘尖端产生的生长素的横向运输发生在A段而不是发生在B段。某同学设计了如下实验步骤，请帮助其完成下列有关实验过程：

①实验材料及用具：燕麦胚芽鞘，一侧开孔的硬纸盒，薄云母片(具不透水性)，光源等。

②实验过程：给予右侧单侧光照射，插入云母片的位置如图所示，请补全b图中云母片的位置。

a.；b.；c.弯向光源生长。

④实验结论：在单侧光照射下，胚芽鞘尖端产生的生长素的横向运输发生在A段而不是B段。

综合题普通

2. 如图表示生长素、赤霉素和乙烯三种激素对细胞纵向伸长的影响。已知赤霉素具有促进植物茎秆伸长的作用，而生长素合成过程中会有 ACC 合成酶的合成，这种酶是合成乙烯必要的。回答下列问题：

(1) 植物体内，生长素主要的合成部位是，合成的原料是。某浓度的生长素对某种植物的茎的生长有促进作用，对该植物根的生长反而有抑制作用。这种现象是因为(写出具体原因)。

(2) 据图分析，a过程起作用。高浓度生长素条件下，细胞纵向生长受到抑制可能原因是。赤霉素能够促进茎秆伸长的原因可能是。

(3) 兴趣小组还探究了不同浓度的生长素对插条生根的影响，实验结果如表所示。

组别	蒸馏水	浓度a	浓度 b	浓度c	浓度d
平均生根数/条	5	9	16	13	9

生长素促进细胞生长具有的特点。该实验不能体现生长素溶液对插条生根的作用的上述特点，依据是。

综合题普通

3. 科研人员用拟南芥幼苗为实验材料进行向光性实验，处理方式及处理后3组幼苗的生长、向光弯曲情况如图表所示。回答下列问题：

(1) 生长素是由在植物体内经过一系列反应转变而成，生长素的产生部位是（填“结构Ⅰ”或“结构Ⅱ”）。

(2) 进行甲组实验的目的是，经过丙组处理后的下部伸长区生长情况及弯曲情况分别是。

(3) 甲组实验（填“能”或“不能”）体现生长素“低浓度促进生长，高浓度抑制生长”的作用。原因是。

(4) 某同学想要验证生长素的极性运输，进行了如下实验，请帮助完成实验思路：

实验材料：多个生理状况相似且去除尖端的燕麦胚芽鞘（默认正常放置情况下上方为形态学上端）、含有生长素的琼脂块、不含生长素的琼脂块；

实验思路：将实验分为两组，一组为将含有生长素的琼脂块放置在去除尖端的燕麦胚芽鞘（正常放置）上方，胚芽鞘下方再放置一不含生长素的琼脂块；另一组；一段时间后，通过检测发现，从而证明生长素的运输方式为极性运输。

实验探究题普通

1. 新中国成立初期，我国学者巧妙地运用长瘤的番茄幼苗研究了生长素的分布及锌对生长素的影响，取样部位及结果见下表。据此分析，下列叙述错误的是（）

取样部位	生长素含量（μg·kg^-1）
取样部位	对照组	低锌组
①茎尖	12.5	3.3
②茎的上部	3.7	2.5
③瘤上方的茎部	4.8	2.9
④长瘤的茎部	7.9	3.7
⑤瘤	26.5	5.3

A. 部位①与部位②的生长素运输方向有差异 B. 部位③含量较高的生长素会促进该部位侧芽生长 C. 因部位⑤的存在，部位④生长素含量高于部位③ D. 对照组生长素含量明显高于低锌组，表明锌有利于生长素合成

单选题普通

2. 烟草是以叶片为产品的经济作物。当烟草长出足够叶片时打顶（摘去顶部花蕾）是常规田间管理措施，但打顶后侧芽会萌动生长，消耗营养，需要多次人工抹芽（摘除侧芽）以提高上部叶片的质量，该措施费时费力。可以采取打顶后涂抹生长素的方法替代人工抹芽。科研人员探究打顶后涂抹生长素对烟草上部叶片生长的影响，实验结果如右图所示。

下列分析错误的是（　　）

A. 打顶后涂抹的生长素进入烟草后，可向下运输 B. 打顶后的抹芽措施不利于营养物质向上部叶片转运 C. 打顶涂抹生长素能建立人工顶端优势抑制侧芽萌发 D. 打顶后涂抹生长素与不涂抹相比，能增强上部叶片净光合速率

单选题普通

3. 生长素具有促进植物生长等多种生理功能。下列与生长素有关的叙述，错误的是（）

A. 植物生长的“顶端优势”现象可以通过去除顶芽而解除 B. 顶芽产生的生长素可以运到侧芽附近从而抑制侧芽生长 C. 生长素可以调节植物体内某些基因的表达从而影响植物生长 D. 在促进根、茎两种器官生长时，茎是对生长素更敏感的器官

单选题容易