如下图所示，（a）（b）（c）为对胚芽鞘做不同处理的实验，（d）为一植株被纸盒罩住，纸盒的一侧开口，植物固定不动，仅纸盒旋转并，有单侧光照。下列对实验结果的描述，正确的是（）

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1. 如下图所示，（a）（b）（c）为对胚芽鞘做不同处理的实验，（d）为一植株被纸盒罩住，纸盒的一侧开口，植物固定不动，仅纸盒旋转并，有单侧光照。下列对实验结果的描述，正确的是（）

A. 图（a）中胚芽鞘向光弯曲生长 B. 图（b）中胚芽鞘直立生长 C. 图（c）中胚芽鞘向光弯曲生长 D. 图（d）植株向光弯曲生长

【考点】

生长素的产生、分布和运输情况;

【答案】

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单选题容易

基础巩固

能力提升

变式训练

拓展培优

真题演练

换一批

1. 在植物体内的某些部位能通过一系列反应转变为生长素的物质是（　　）

A. 吲哚乙酸 B. 丝氨酸 C. 色氨酸 D. 吲哚丁酸

单选题容易

2. 植物向光性产生的原因是（　　）

A. 植物向光一侧生长素分布与背光一侧一样多，背光一侧生长快 B. 单侧光照下背光一侧的生长素比向光侧的多 C. 植物背光一侧生长素分布比背光一侧多，向光一侧生长快 D. 植物向光一侧生长素分布与背光一侧一样多，向光一侧生长快

单选题容易

3. 下列有关生长素的说法中，错误的是（）

A. 生长素的合成部位通常是生长旺盛的区域 B. 生长素是由色氨酸转化来的 C. 生长素在植物任何部位的运输方式都是极性运输 D. 生长素作为信息分子调节细胞的伸长生长和细胞分化

单选题容易

1. 某实验小组做了如下实验：把含有生长素的琼脂块放在一段燕麦胚芽鞘的形态学上端(如下图a所示)；另一个实验是把一段燕麦胚芽鞘倒转过来，把形态学下端朝上，做同样的实验(如下图b所示)。请分析经过一段时间后，接受块甲和接受块乙的变化分别是(　　)

A. 接受块甲含有生长素，接受块乙不含有生长素 B. 接受块乙含有生长素，接受块甲不含有生长素 C. 接受块甲、乙都含有生长素 D. 接受块甲、乙都不含有生长素

单选题普通

2. 下列有关生长素的产生、运输和分布的叙述，正确的是（）

A. 植物生长素主要在发育中的种子、芽、幼嫩的叶中合成，由色氨酸经一系列反应转变而成 B. 生长素分布于胚芽鞘、芽和根的顶端分生组织、发育的果实和种子中 C. 同一植株，幼嫩细胞对生长素的敏感性小于衰老细胞 D. 使用呼吸抑制剂处理，会抑制生长素在植物体内成熟组织中的运输

单选题普通

3. 用同位素¹⁴C标记的吲哚乙酸来处理一段枝条的一端，然后探测另一端是否含有放射¹⁴C的吲哚乙酸存在。枝条及位置如图。下列有关处理方法及结果的叙述正确的是（　　）

A. 处理甲图中A端，不可能在甲图中B端探测到¹⁴C的存在 B. 处理乙图中A端，能在乙图中的B端探测到¹⁴C的存在 C. 处理乙图中的B端，能在乙图中的A端探测到¹⁴C的存在 D. 处理甲图中的B端，能在甲图中的A端探测到¹⁴C的存在

单选题普通

1. 图中甲到戊是对胚芽鞘做不同的处理，下列相关叙述正确的是（）

A. 甲直立生长，乙不生长，丙弯向右侧生长 B. 丁中由于单侧光造成B中生长素向A中运输，因此弯向右侧生长 C. 若纸盒和胚芽鞘一起旋转，则戊弯向纸盒开口方向生长 D. 若只有纸盒旋转，则戊直立生长

多选题困难

2. 生长素在胚芽鞘中的运输方式为极性运输，该过程不消耗能量。（　　）

A. 正确 B. 错误

判断题容易

3. 不同器官对生长素的敏感程度不同，表现为根＞茎＞芽。（　　）

A. 正确 B. 错误

判断题容易

1. 草莓的生长和果实成熟受多种因素影响，研究小组对草莓的生长发育过程开展了系列实验。草莓果实成熟通常经过绿果期、白果期和红果期等阶段。请回答下列问题：

(1) 甲研究小组探究外源脱落酸（ABA）和生长素（IAA）对草莓果实成熟的影响，结果如图所示。自然发育的草莓，果实中生长素（IAA）主要合成部位在。根据实验结果分析，ABA和IAA在果实成熟中的相互作用关系为。施用能延迟草莓果实成熟，判断依据是。

(2) 乙研究小组探究酸性条件是否影响草莓成熟。实验组用质量分数0.5%醋酸喷施处理草莓植株上的绿果，对照组用喷施长势相同的草莓植株上的绿果，其余条件。每隔1天喷1次，两周后观察草莓变红的程度，若（从“对照组”“实验组”中选填）相对更红，可得出酸性条件抑制草莓成熟的结论。

(3) 结合甲、乙研究小组的实验分析，草莓经醋酸处理延迟成熟的原因可能是。

(4) 植物生长调节剂在农业生产上应用广泛，其具有的优点有。

实验探究题普通

2. 植物生长发育与植物激素密切相关。分析相关图表回答问题

(1) 下图为四种植物生长调节剂对玉兰嫩枝扦插生根的影响。植物体中生长素的主要合成部位有。在这些部位，（物质名称）经过一系列反应可转变成生长素。

注：生根性状评分率是对各处理组合的生根效果进行综合评价

综合分析根系指标，处理的平均生根数量和生根性状评分率均处于较高水平。在6个不同浓度中，时扦插根系的指标均表现较好，整体上优于其他浓度。

(2) 下表是2015、2016两年对不同密度的玉米喷施0.45L·hm^－²乙烯利和矮壮素复配剂得到的相关数据，表明和对玉米茎秆株高有影响，由此推断通过可实现玉米的高产。

密度（×10⁴株/hm²）	处理	倒伏率（%）
密度（×10⁴株/hm²）	处理	2015	2016
6.0（D1）	CK	8.9	8.7
6.0（D1）	TR	5.6	2.1
7.5（D2）	CK	23.3	33.7
7.5（D2）	TR	8.9	8.5
9.0（D3）	CK	51.2	54.9
9.0（D3）	CR	11.6	12.5

注：D表示密度水平；CK表示喷施等量清水；TR表示乙烯利和矮壮素复配剂处理

(3) 为探明喷施植物生长调节剂6－苄氨基腺嘌呤（6－BA）对小麦花后渍水遮阴胁迫后籽粒淀粉积累量的影响，科研人员进行如下实验设计。请补充完善下列表格。

组别	条件	实验材料	预期结果	结论
1	小麦花后渍水遮阴		1组小麦的的穗粒数和千粒重均明显2组	喷施6—BA可渍水遮阴胁迫对籽粒淀粉积累量的影响
2	小麦花后	渍水敏感型品种皖麦52	1组小麦的的穗粒数和千粒重均明显2组	喷施6—BA可渍水遮阴胁迫对籽粒淀粉积累量的影响

综合题普通

3. 为探究植物生长素对枝条生根的影响，研究人员在母体植株上选择适宜的枝条，分成a~f六组，每组50条，每组枝条在一定部位进行环剥去除树皮（含韧皮部）。a～f六组依次用浓度为0、0.5、1.0、1.5、2.0、3.0mg/枝的生长素涂抹于环剥处，并用湿土包裹环剥部位，观察枝条的生根情况，部分结果如图所示。回答下列问题：

(1) 植株的某些细胞利用经一系列反应可转变成生长素。生长素主要的合成部位是。

(2) 该实验的自变量是，因变量是。

(3) 1.0mg/枝是否为最适浓度?（填“是”“不是”或“不一定”），原因是。

(4) 与天然生长素相比，植物生长调节剂NAA作用效果更持久，原因是。有研究发现，生长素（IAA）与细胞受体结合后，形成生长素—受体复合物，经过一系列信号转导，合成构成细胞质和细胞壁的蛋白质，促进细胞的长大。生长素的这种作用机制表明，激素作为，会影响，从而表现出生物学效应。

综合题普通

1. 新中国成立初期，我国学者巧妙地运用长瘤的番茄幼苗研究了生长素的分布及锌对生长素的影响，取样部位及结果见下表。据此分析，下列叙述错误的是（）

取样部位	生长素含量（μg·kg^-1）
取样部位	对照组	低锌组
①茎尖	12.5	3.3
②茎的上部	3.7	2.5
③瘤上方的茎部	4.8	2.9
④长瘤的茎部	7.9	3.7
⑤瘤	26.5	5.3

A. 部位①与部位②的生长素运输方向有差异 B. 部位③含量较高的生长素会促进该部位侧芽生长 C. 因部位⑤的存在，部位④生长素含量高于部位③ D. 对照组生长素含量明显高于低锌组，表明锌有利于生长素合成

单选题普通

2. 烟草是以叶片为产品的经济作物。当烟草长出足够叶片时打顶（摘去顶部花蕾）是常规田间管理措施，但打顶后侧芽会萌动生长，消耗营养，需要多次人工抹芽（摘除侧芽）以提高上部叶片的质量，该措施费时费力。可以采取打顶后涂抹生长素的方法替代人工抹芽。科研人员探究打顶后涂抹生长素对烟草上部叶片生长的影响，实验结果如右图所示。

下列分析错误的是（　　）

A. 打顶后涂抹的生长素进入烟草后，可向下运输 B. 打顶后的抹芽措施不利于营养物质向上部叶片转运 C. 打顶涂抹生长素能建立人工顶端优势抑制侧芽萌发 D. 打顶后涂抹生长素与不涂抹相比，能增强上部叶片净光合速率

单选题普通

3. 生长素具有促进植物生长等多种生理功能。下列与生长素有关的叙述，错误的是（）

A. 植物生长的“顶端优势”现象可以通过去除顶芽而解除 B. 顶芽产生的生长素可以运到侧芽附近从而抑制侧芽生长 C. 生长素可以调节植物体内某些基因的表达从而影响植物生长 D. 在促进根、茎两种器官生长时，茎是对生长素更敏感的器官

单选题容易