如图甲所示，用丝绸摩擦有机玻璃棒，然后靠近碎纸屑，发现纸屑能被吸引，说明摩擦起电后带电体能；用丝绸摩擦过的玻璃棒带电。用手向下捋塑料细丝，会越捋越蓬松，如图乙所示，这说明同种电荷。

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1. 如图甲所示，用丝绸摩擦有机玻璃棒，然后靠近碎纸屑，发现纸屑能被吸引，说明摩擦起电后带电体能；用丝绸摩擦过的玻璃棒带电。用手向下捋塑料细丝，会越捋越蓬松，如图乙所示，这说明同种电荷。

【考点】

两种电荷; 电荷间的相互作用规律; 物体带电情况的判断;

【答案】

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填空题普通

基础巩固

能力提升

变式训练

拓展培优

真题演练

换一批

1. 如图1所示，用绝缘线分别悬吊甲、乙两轻小物体，用与丝绸摩擦而带正电的玻璃棒丙分别靠近甲、乙，现象如图2所示，则甲带电；甲和乙靠近时，（后两空均选填“一定”或“不一定”）会相互吸引。

填空题容易

2. 如图所示，用丝线悬挂两个轻质绝缘小球．已知甲球与丝绸摩擦过的玻璃棒相排斥，则乙球带电情况是．摩擦起电的本质是(选填“质子”“电子”或“原子核”)发生转移．

填空题容易

3. 摩擦起电的实质是的转移；带电的物体具有的性质。将一根与丝绸摩擦过的玻璃棒靠近泡沫塑料小球时，相互作用情况如图所示，由此可知：泡沫塑料小球带电，这一现象说明。

填空题容易

1. 用一段细铁丝做一个支架作为转动轴，把一根中间戳有小孔（没有戳穿）的饮料吸管放在转动轴上，吸管能在水平面上自由转动，如图所示。用餐巾纸摩擦吸管使其带电。

小明将毛皮摩擦过的橡胶棒靠近吸管带电的一端，发现吸管被橡胶棒排斥，说明吸管和餐巾纸摩擦起电时（选填“吸管”或“餐巾纸”）失去了电子；

若将丝绸摩擦过的玻璃棒与吸管带电的一端接触，在接触的瞬间电荷的移动情况是；（填序号）

①从玻璃棒到吸管 ②从吸管到玻璃棒 ③玻璃和吸管都是绝缘体，没有电荷移动

若将某物体靠近吸管不带电的一端，发现吸管被吸引过来，由此（选填“能”或“不能”）判断该物体所带电荷种类。

填空题普通

2. 利用我们身边的常见物品也可以完成一些物理小实验：

（1）将一根塑料绳一端扎紧，从另一端把绳尽可能撕成更多的细丝（如图甲所示），用手向下捋几下后，观察到的现象是：塑料细丝越来越（选填“蓬松”或“紧密”），而手与塑料细丝带上的是（选填“同种”或“异种”）电荷。

（2）如图所示a、b所示装置均为比较简易的验电器，它们都可以用来检验某物体是否带电，由图中现象可知，图a装置是依据的原理来检验物体是否带电的，图b中不带电的金属铝箔条被塑料棒吸引是因为；塑料棒带负电，在摩擦的过程中是电子（选得“得到”或“失去”）。

填空题普通

3. 经科学研究发现，两个带电小球所带电荷量分别为 $\text{[math]}$ ，当它们之间的距离为 $\text{[math]}$ 远大于小球的直径 $\text{[math]}$ 时，它们之间的作用力 $\text{[math]}$ ，其中常量 $\text{[math]}$ 。

(1) 如图 $\text{[math]}$ ，将甲、乙两个带电小球放在光滑的绝缘水平面上，若甲球带正电荷、乙球带负电荷，则它们之间的作用力为力 $\text{[math]}$ “引”或“斥 $\text{[math]}$ ，此时两球将相互 $\text{[math]}$ “靠近”或“远离” $\text{[math]}$ 。

(2) 如图 $\text{[math]}$ ，为了使这两个小球在原来的位置静止，沿着甲、乙两球的球心连线方向，在乙球的右边某位置放上一个电荷量为 $\text{[math]}$ 的小球丙，此时恰好使得三球均保持静止。则丙球应该带电荷 $\text{[math]}$ “正”或“负” $\text{[math]}$ 。

填空题普通

1. 如图，用一段细铁丝做一个支架，作为转动轴，把一根中间戳有小孔（没有戳穿）的饮料吸管放在转动轴上，吸管能在水平面内自由转动。用餐巾纸摩擦吸管使其带电，下列说法中正确的是（）

A. 摩擦起电过程创造了电荷 B. 摩擦后吸管带负电荷，是因为它失去了电子 C. 摩擦后吸管能吸引碎纸屑，说明异种电荷相互吸引 D. 用餐巾纸摩擦另一根相同的饮料吸管，靠近它会发生排斥现象

单选题普通

2. 物体A、B均不带电，A、B相互摩擦后，均可以吸引轻小物体C。已知摩擦后的B带负电，下列说法正确的是（　　）

A. C一定不带电 B. C可能带正电 C. 摩擦后，A和B带同种电荷 D. 摩擦时，电荷从B转移到A

单选题普通

3. 如图所示的三个轻质小球，a球会被毛皮摩擦过的橡胶棒排斥，则c球的带电情况是（　　）

A. a球一定带正电荷 B. c球可能带正电荷，可能不带电 C. b球一定不带电 D. 无法确定

单选题普通

1. 有关静电现象的小实验：

(1) 当甲乙两个通草球出现如图所示情形时，若甲带正电，则乙带电；

(2) 用一个摩擦过的气球靠近空易拉罐，如题图所示，发现空易拉罐向气球方向滚动，这是利用了带电体具有的性质；

(3) 下表是研究摩擦起电得出的物体带电次序，表中任何两种物体相互摩擦时，次序在前的带正电，次序在后的带负电。

研究资料1	石棉	玻璃	羊毛	木棉	石蜡
研究资料2	羊毛	尼龙	木棉	火碱	树脂

由表中可知，玻璃与石棉摩擦后，玻璃将带电（选填“正”或“负”）：

(4) 由表中（选填“能”或“不能”）判断玻璃和尼龙摩擦后二者的带电情况。

实验探究题普通

2. 小明在探究“电荷种类和相互作用规律”的实验中用到了以下器材：毛皮、橡胶棒、丝绸、玻璃棒、碎纸屑、气球等物体。请你回答下列问题：

(1) 用被丝绸摩擦过的玻璃棒（或被毛皮摩擦过的橡胶棒）靠近碎纸屑，碎纸屑会被吸引，（选填“能”或“不能”）证明玻璃棒（或橡胶棒）摩擦后带上了电荷，理由是：；

(2) 用一块丝绸同时摩擦两根玻璃棒后，将其中一根玻璃棒悬挂起来，用另一根玻璃棒靠近它，其现象如图甲所示；用一块毛皮同时摩擦两根橡胶棒后，两根胶棒橡带了电荷（选填“同种”或“异种”）将其中一根橡胶棒悬挂起来，用另一根橡胶棒靠近它，其现象如图乙所示。根据图中的箭头指向判断，由此你能得到的初步结论是：；

(3) 将丝绸摩擦过的玻璃棒悬挂起来，用毛皮摩擦过的橡胶棒靠近，实验现象如图丙所示，结合第（2）问中的实验现象分析，可判断丝绸摩擦过的玻璃棒与毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷种类（选填“相同”或“不同”），小明由上述现象分析得出自然界只存在两种电荷的结论，请你分析此过程得到的实验结论（选填“可信”或“不可信”）；

(4) 两个带电的气球P、Q，悬挂在天花板上的同一个点上，静止时如图所示。P球对Q球的力记为F₁ ， Q球对P球的力记为F₂ ，可以判断F₁F₂（选填“>”、“<”或“=”）。

实验探究题普通

3. 善于动手的小明利用课余时间做了几个小实验，请你帮他完成相关内容。

(1) 用毛皮摩擦气球可以使其带电，这是现象，如图甲所示，用这个带电的气球靠近空易拉罐，发现空易拉罐向气球方向滚动，这是利用了带电体具有的性质；

(2) A、B两个轻质带电小球用绝缘细线悬挂在天花板上，它们之间相互作用时的情形如图乙所示，若A球与用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷种类相同，则B球带电；

(3) 如图丙所示，是建筑物墙体中三根绞在一起的电线，可以用如图丁所示的“测量仪”把它们区分开。小明将B、C连在一起，再将“测量仪”连接在X、Z两端，灯泡发光，则一定是同一根电线。

填空题普通

1. 关于电现象，下列说法正确的是（）

A. 同种电荷互相吸引，异种电荷互相排斥 B. 带电的物体能够吸引轻小物体 C. 一个不带电的泡沫小球与带负电的物体接触后带正电 D. 用丝绸摩擦过的玻璃棒带正电，是因为玻璃棒得到了正电荷

单选题容易