某化学课外小组在制备Fe(OH)2实验过程中观察到生成的白色沉淀迅速变为灰绿色，一段时间后变为红褐色。该小组同学对产生灰绿色沉淀的原因，进行了实验探究。Ⅰ．甲同学猜测灰绿色沉淀是Fe(OH)2和Fe(OH)3的混合物，设计并完成实验1和实验2。编号实验操作实验现象实验1向2mL 0.1mol•L﹣1FeSO4溶液中滴0.1mol•L﹣1NaOH溶液(两溶液中均先加几滴维生C溶液)液面上方出现白色沉淀，一段时间后变为灰绿色，长时间后变为红褐色实验2取实验1中少量灰绿色沉淀，洗净后加盐酸溶解，分成两份。①中加入试剂a，②中加入试剂b①中出现蓝色沉淀，②中溶液未变成红色(1)实验中产生红褐色沉淀的化学方程式为。(2)实验1中加入维生素C溶液是利用该物质的性。(3)实验2中加入的试剂a为(填写化学式，下同)溶液，试剂b为溶液。实验2的现象说明甲同学的猜测。(填“正确”或“不正确”)Ⅱ．乙同学查阅资料得知，Fe(OH)2沉淀具有较强的吸附性，猜测灰绿色可能是Fe(OH)2吸附Fe2+引起的，设计并完成了实验3﹣实验5。编号实验操作实验现象实验3向10mL 4mol•L﹣1NaOH溶液中逐滴加入0.1mol•L﹣1FeSO4溶液(两溶液中均先加几滴维生素C溶液)液面上方产生白色沉淀(带有较多灰绿色)。沉淀下沉后，部分灰绿色沉淀变为白色实验4向10mL 8mol•L﹣1NaOH溶液中逐滴加入0.mol•L﹣1FeSO4溶液(两溶液中均先加几滴维生素C溶液)液面上方产生白色沉淀(无灰绿色)。沉淀下沉后，仍为白色实验5取实验4中白色沉淀，洗净后放在潮湿的空气中(4)依据乙同学的猜测，实验4中沉淀无灰绿色的原因为。(5)该小组同学依据实验5的实验现象，间接证明了乙同学猜测的正确性，则实验5的实验现象可能为。Ⅲ．该小组同学发现当溶液中存在Fe3+或溶解较多O2时，白色沉淀更容易变成灰绿色。经过再次查阅资料得知当沉淀形成时，若得到的沉淀单一，则沉淀结构均匀，也紧密：若有杂质固体存在时，得到的沉淀便不够紧密，与溶液的接触面积会更大。因此，当Fe(OH)2沉淀中混有Fe(OH)3时，沉淀不够紧密，与溶液接触面积更大，更容易吸附Fe2+。(6)根据上述实验该小组同学得出结论：制备Fe(OH)2时能较长时间观察到白色沉淀的适宜的条件和操作为，并除去溶液中的Fe3+和溶解O2。

1. 某化学课外小组在制备Fe(OH)₂实验过程中观察到生成的白色沉淀迅速变为灰绿色，一段时间后变为红褐色。该小组同学对产生灰绿色沉淀的原因，进行了实验探究。

Ⅰ．甲同学猜测灰绿色沉淀是Fe(OH)₂和Fe(OH)₃的混合物，设计并完成实验1和实验2。

编号	实验操作	实验现象
实验1	向2mL 0.1mol•L^﹣¹FeSO₄溶液中滴0.1mol•L^﹣¹NaOH溶液(两溶液中均先加几滴维生C溶液)	液面上方出现白色沉淀，一段时间后变为灰绿色，长时间后变为红褐色
实验2	取实验1中少量灰绿色沉淀，洗净后加盐酸溶解，分成两份。①中加入试剂a，②中加入试剂b	①中出现蓝色沉淀，②中溶液未变成红色

(1)实验中产生红褐色沉淀的化学方程式为。

(2)实验1中加入维生素C溶液是利用该物质的性。

(3)实验2中加入的试剂a为(填写化学式，下同)溶液，试剂b为溶液。实验2的现象说明甲同学的猜测。(填“正确”或“不正确”)

Ⅱ．乙同学查阅资料得知，Fe(OH)₂沉淀具有较强的吸附性，猜测灰绿色可能是Fe(OH)₂吸附Fe²⁺引起的，设计并完成了实验3﹣实验5。

编号	实验操作	实验现象
实验3	向10mL 4mol•L^﹣¹NaOH溶液中逐滴加入0.1mol•L^﹣¹FeSO₄溶液(两溶液中均先加几滴维生素C溶液)	液面上方产生白色沉淀(带有较多灰绿色)。沉淀下沉后，部分灰绿色沉淀变为白色
实验4	向10mL 8mol•L^﹣¹NaOH溶液中逐滴加入0.mol•L^﹣¹FeSO₄溶液(两溶液中均先加几滴维生素C溶液)	液面上方产生白色沉淀(无灰绿色)。沉淀下沉后，仍为白色
实验5	取实验4中白色沉淀，洗净后放在潮湿的空气中

(4)依据乙同学的猜测，实验4中沉淀无灰绿色的原因为。

(5)该小组同学依据实验5的实验现象，间接证明了乙同学猜测的正确性，则实验5的实验现象可能为。

Ⅲ．该小组同学发现当溶液中存在Fe³⁺或溶解较多O₂时，白色沉淀更容易变成灰绿色。经过再次查阅资料得知当沉淀形成时，若得到的沉淀单一，则沉淀结构均匀，也紧密：若有杂质固体存在时，得到的沉淀便不够紧密，与溶液的接触面积会更大。因此，当Fe(OH)₂沉淀中混有Fe(OH)₃时，沉淀不够紧密，与溶液接触面积更大，更容易吸附Fe²⁺。

(6)根据上述实验该小组同学得出结论：制备Fe(OH)₂时能较长时间观察到白色沉淀的适宜的条件和操作为，并除去溶液中的Fe³⁺和溶解O₂。

【考点】

铁盐和亚铁盐的相互转变;

【答案】

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实验探究题普通

1. 微量元素体检报告单显示，某儿童体内铁元素含量偏低。

(1) 服用维生素C可使食物中的 $\text{[math]}$ 转化为 $\text{[math]}$ 。在这个过程中体现维生素C的(填“氧化性”或“还原性”)。缺铁性贫血患者应补充 $\text{[math]}$ ，一些补铁剂用硫酸亚铁制成药片时，外表包有一层特殊的糖衣，推测糖衣的作用是。

(2) 硫酸亚铁晶体 $\text{[math]}$ 在医药上用作补血剂.某课外小组设计实验测定该补血剂中铁元素的含量，并检验该补血剂是否变质.实验步骤如下：

请回答下列问题：

i.取步骤①的滤液滴加 $\text{[math]}$ 溶液后变为红色，说明滤液中含有(填离子符号)，加入 $\text{[math]}$ 粉后红色褪去，写出加入铁粉时反应的离子方程式：。

ii.另取步骤①的滤液，检验其中是否存在 $\text{[math]}$ 的试剂为。

iii.步骤②加入过量 $\text{[math]}$ 的目的是。

iv.一系列操作包括过滤、洗涤、灼烧，最后所得固体为(写化学式)。

v.假设实验中的损耗忽略不计，若1片补血剂的质量为 $\text{[math]}$ ，则补血剂中铁元素的质量分数为。

实验探究题普通

实验	操作与现象
①	在 $\text{[math]}$ 水中滴加2滴 $\text{[math]}$ 溶液，呈棕黄色；煮沸，溶液变红褐色。
②	在 $\text{[math]}$ 溶液中滴加2滴 $\text{[math]}$ 溶液，变红褐色；再滴加 $\text{[math]}$ 溶液，产生蓝色沉淀。
③	在 $\text{[math]}$ 溶液中滴加2滴 $\text{[math]}$ 溶液，变红褐色；将上述混合液分成两份，一份滴加 $\text{[math]}$ 溶液，无蓝色沉淀生成；另一份煮沸，产生红褐色沉淀。