1. 思想和学术的繁荣是推动社会前进的力量。阅读材料,回答问题。

材料一   孔子之前,“学在官府”。学习专为奴隶主贵族子弟而设,平民没有受教育的权利。孔子兴办私学,打破了贵族和王室垄断教育的局面,促进了教育在民间的发展。孔子的学生中有贵族子弟蒙德子、司马牛;穷苦子弟子路、颜回;家境富裕者子贡、冉有。

材料二   都江堰水利系统从设计建造之初到近代时期的2200多年历程中,人类活动始终遵循“道法自然”的理念,形成了年代最久、唯一留存、以无坝引水为特征的水利系统,完美应用了“道法自然”的生态理念,

——摘编自颜文涛等《探索传统人类聚居的生态智慧——以世界文化遗产区都江堰灌区为例》

材料三   这个词很适合表现春秋战国时期思想主张的多元性以及彼此之间的不同、分歧和冲突,如儒、道对立早就为大家所熟知,墨家从一开始就是儒家的对立物,至于韩非为代表的法家,对于各家都有尖锐的批评……但在彼此的冲突和批评中,不同思想之间的融合也就不可避免地发生了……这种分化趋势和统一趋势并存的局面在战国后期表现得越加明显。

——摘编自袁行霈、严文明主编《中华文明史》

(1) 根据材料一和所学知识归纳孔子对教育的贡献,并说说记录孔子思想学说的著作是什么。
(2) 根据材料二,指出都江堰的设计理念蕴含的是哪一学派的思想,结合所学知识指出该学派的创始人及其政治主张。
(3) 根据材料三,说说“这个词”指的是什么历史事件?并根据材料归纳该事件所呈现的特征。
(4) 综上所述,你认为要如何弘扬中国传统文化?
【考点】
老子的主张; 孔子的贡献及评价; 百家思想与“百家争鸣”;
【答案】

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2. 春秋战国时期是学术思想非常活跃的时期。阅读材料,回答问题。
材料一:

无为而治

兼爱非攻

材料二:……是哲人辈出的时代,又是中国古代文化思想兴盛和发展的重要时期,国家靠什么治理,需要建立怎样的社会秩序,人的本性是什么……围绕这些问题,诸子各派纷纷亮出自己的观点,各抒已见,争鸣辩论,为后世留下了一座极为丰富珍贵的思想宝库。

——《中国历史》

材料三:现代国家固然需要强调依法冶国,但也要强调以德治国。法治与德治必须结合。法可厚,德可固法……坚持德治与法治统一,自律与他律并重,社会才能稳定有序。

——唐志君《中国传统德治思想的现代选择》

材料四:在五千多年的文明发展中,中华民族一直追求和传承着和平、和睦、和谐。以和为贵,与.人为善,己所不欲、勿施于人等理念……是建设人类命运共同体的重要思想宝库。

——赵可金《人类命运共同体思想的丰富内涵与理论价值》

请回答:

(1) 结合所学知识,说出材料一中图1是哪个学派的代表人物?他的学说集中在哪一本著作中?图2是谁?
(2) 材料二中“哲人辈出的时代”是指我国哪一历史时期?-这时期出现的思想繁荣局面,历史上称之为什么局面?据材料指出诸子百家争论的主要问题有哪些?.
(3) 请联系所学知识回答,材料三中“法治”“德治”分别源于这一时期哪一学派的思想主张?战国时期提出法治的代表人物是谁?
(4) 材料四中“己所不欲、勿施于人”是我国古代哪一位大思想家的主张?`他的核心思想是什么根据材料指出中华民族传承的理念有何意义?
材料分析题 普通
3. 某校历史社团开展“历史•研学”主题项目化学习。

【活动一】社团学生考察纪念馆和博物馆

墨子纪念馆位于山东省滕州市龙泉广场的西南角,建于1993年,规模宏大

孔子博物馆是为了纪念孔子,传承弘扬以儒家思想为代表的中华优秀传统文化而建设的一座省级专门性现代化博物馆,于2019年9月6日正式开放,曲阜城中轴线南端。

【活动二】社团学生依次对孔子博物馆《大哉孔子展》的六个展厅“孔子的时代、孔子的一生、孔子的智慧、孔子与中华文明、孔子与世界文明、永远的孔子”进行了参观研学,拍照留存资料:

展厅简介:周王室东迁后,天子威望骤降,诸侯争霸,诸侯国内世卿、大夫摄政擅权,礼崩乐坏,民生维艰。这场翻天覆地的时代变动,也激发了思想者们积极的思考。面对时代的困局

请回答:

(1) 社团学生按照两位思想家生活时代顺序考察纪念馆,顺序应为。(写序号)请写出孔子的核心思想及其弟子辑录孔子思想的著作。

依据材料并结合所学,参照示例,写出孔子博物馆对孔子的解说。

示例:①墨子姓墨,名翟,春秋战国之际思想家、教育家、军事家、科学家、社会活动家(今山东滕州市)人,墨家学派的创始人。他主张“兼爱”“非攻”,提出要选贤能的人治理国家,提倡节俭。

(2) 根据第一展厅的简介,指出孔子的时代困局。
材料分析题 困难