下列图示描述的概念之间的关系，正确的是（）

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1. 下列图示描述的概念之间的关系，正确的是（）

【考点】

社会规则的内涵、意义; 违法行为的含义与分类; 了解刑法、犯罪与刑罚;

【答案】

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单选题普通

基础巩固

能力提升

变式训练

拓展培优

换一批

1. 用图示法表示下列所学概念之间的关系，其中正确的一项是（）

单选题容易

2. 为厘清概念间的关系，图示法是常用的方法之一。下列选项可以用下图表示的是（）

A. ①刑事违法行为；②一般违法行为 B. ①法律；②社会规则 C. ①刑罚；②主刑 D. ①驱逐出境；②附加刑

单选题容易

3. 图示法有利于梳理概念之间的关系。下列关系图示正确的是（）

A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④

单选题容易

1. 图示法是表示概念之间关系的常用方法。下列选项表述正确的有（）

A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④

单选题普通

2. 图示法是明晰概念间关系的常用方法。下列概念关系可以用下图表示的有（）

①一般违法行为、民事违法行为 ②违法、犯罪

③主刑、附加刑 ④社会规则、道德

A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④

单选题普通

3. 在道德与法治学科学习中，经常会用图示法表示不同概念之间的关系，以下概念间的关系可以用右边的图示表示的有（）

【提示：选项中前边概念和大圆对应，后边概念和小圆对应】

A. 民事违法行为和一般违反行为 B. 附加刑和主刑 C. 法律和规则 D. 违法行为和犯罪行为

单选题普通

1. 违法行为的法律后果是刑罚。（）

A. 正确 B. 错误

判断题普通

2. 无论是一般违法行为还是犯罪，都要受到刑罚处罚。

判断题普通

3. 阅读材料，完成下列要求。

材料

问题

行为一张某自从结识了社会上一些游手好闲的“朋友”，便无心学习，经常旷课。一次，在学校操场上拾到同学丢失的手表，张某拒不归还，受到处分。

行为二受到处分的张某并没有悔改，反而和他的两个“朋友”拦路抢劫，在短短几天内多次作案，最终因犯抢劫罪被判刑。

（1）张某的行为一属于哪一类违法行为?

（2）张某的行为二属于哪种违法行为?请写出这种违法行为的基本特征。

材料分析题普通

1. 分析案例，回答问题。

【违法无小事、法律是准绳】

案例一：玉林市公安局交通警察支队在开展夜查行动中，对张某驾驶摩托车存在酒后驾驶机动车、不佩戴安全头盔等交通违法行为，依据《中华人民共和国道路交通安全法》的规定，处以罚款1000元、驾驶证暂扣六个月的处罚。

案例二：被告人仇某因诋毁、贬损在中印边境冲突中誓死捍卫国土的戍边英雄，被法院以侵害英雄烈士名誉、荣誉罪，判处有期徒刑8个月。

【尊法守法、善用法律】

案例三：王某是一名高三学生，平时学习成绩很好，但在高考前夕，其弟被李某打伤。王某纠集几个人将李某打成重伤。结果，王某因故意伤害罪受到了法律的制裁，其读大学的愿望也化成泡影。

(1) 根据违反法律的类别，判断案例一中张某的行为属于哪一类违法行为？

(2) 未成年人预防犯罪，需要杜绝什么行为？

(3) 案例二中仇某行为的法律后果是什么？

(4) 两则材料共同说明，什么是最刚性的社会规则？

(5) 权益受到侵害时，除了公证处、律师事务所，我们还可以通过哪些法律服务和帮助的机构来维护合法权益？

(6) 以上案例启示我们，生活在法治社会，应该怎样做？（一点即可）

材料分析题困难

2. 【遵法纪守规则】

井然有序的社会生活离不开规则的维系。为了增强同学们的规则意识，某中学八年级（2）班正在开展以“守护规则、健康成长”为主题的探究活动。请你参与进来，共同完成下列任务。

(1) 【我说规则】在社会生活中，规则无处不在。社会规则是规则的重要组成部分，与我们的生活息息相关。

联系所学知识谈谈你对社会规则的认识。

(2) 【典例分析】案例：2021年9月6日10时许，湖北武汉江汉区一小区内发生高空抛物伤人案件。经公安机关现场勘查取证，于9月7日下午4时许将涉嫌高空抛物伤人的王某抓获。目前案件正在依法办理中。

请你评析高空抛物的行为。

(3) 【链接生活】守护规则是青少年身心健康成长的必然选择，与我们的人身安全和发展有着直接联系。在今后的学习生活中，必须养成懂规则、守规则、护规则的行为习惯，让规则呵护我们身心健康成长，铺平我们未来的发展之路。

请你向同龄人提几条守护规则的建议。

实践探究题普通