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1. 小易同学准备通过图甲装置探究“弹簧的弹力与伸长量之间的关系”，他把弹簧上端固定在铁架台的横杆上，弹簧右侧固定一刻度尺，如图甲所示。在弹簧下端悬挂不同质量的钩码，记录弹簧在不同拉力作用下的形变量x。以弹簧弹力F为纵轴、形变量x为横轴建立直角坐标系。

(1) 图甲所示，实验装置中，刻度尺保持竖直，为了便于直接读出弹簧的长度，刻度尺的零刻度应与弹簧上端对齐，不挂钩码时指针所指刻度尺位置如图乙所示，则此时弹簧的长度L0=cm。
(2) 观察图丙发现，该弹簧的伸长量与弹簧弹力F存在某种关系，其弹簧的劲度系数为N/m。
(3) 该同学准备用图丁所示装置测动摩擦因数，将长木板B放在水平面上，物块A放在长木板上，并用图甲中轻弹簧将物块A与竖直墙面连接，弹簧保持水平，用水平力F拉长木板B向左运动，A保持静止，此时弹簧的长度为L=17cm。已知物块A的质量为1kg。重力加速度g=9.8m/s2 ， 则物块A与长木板间的动摩擦因数μ=（保留两位有效数字）。
【考点】
滑动摩擦力与动摩擦因数;
【答案】

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1. 学校物理兴趣小组用如图甲所示的装置测量木块与木板间的动摩擦因数。已知当地的重力加速度大小 ， 请完成下列填空。

（1）用弹簧测力计测量5个相同的钩码受到的总重力，其示数如图乙所示，则弹簧测力计的示数N，每个钩码的质量kg。（结果均保留三位有效数字）

（2）将绕过定滑轮的柔软轻绳的两端分别与木块和弹簧测力计连接，在木块上放钩码；调整实验桌使木板，调整滑轮位置使滑轮与木块间的轻绳与木板平行。

（3）向左缓慢拉动木板，待弹簧测力计指针稳定时读出弹簧测力计的示数。

（4）每次往木块上添加一个钩码，重复步骤（3），若根据实验数据，作出弹簧测力计的示数F与钩码个数n的关系图像如图丙所示，则木块的质量kg，木块与木板间的动摩擦因数。（结果均保留两位有效数字）
实验探究题 普通
2. 为了探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”，小明利用完全相同的两块木块A、B设计了如图所示的实验。

(1) 测量前，发现弹簧测力计指针不在零刻度线上，实验前应该先在方向对弹簧测力计的指针调零；实验中要做到匀速直线拉动物体，为了满足实验原理；
(2) 比较图中甲、乙两次实验说明：；
(3) 图丙中木块A、B一起做匀速直线运动时，则木块B受到的摩擦力为N；图丁中物体A、B间绳子受到的拉力是；
(4) 小明对实验装置进行了改进，如图戊所示。两个传感器可分别显示拉力和压力的大小。往沙桶中加减沙子的目的是探究滑动摩擦力的大小与的关系；实验过程中，（选填“需要”或“不需要”）匀速拉动长木板，实验中滑轮的作用是。
实验探究题 普通
3. 某实验小组利用如图所示的装置研究“滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关”，通过正确的实验方法，实验数据如下表所示。则：

实验序号

接触面的材料

压力（牛）

弹簧秤示（牛）

滑动摩擦力（牛）

1

木块与木板

4

0.4

0.4

2

木块与木板

6

0.6

0.6

3

木块与毛巾

4

0.8

0.8

4

木块与毛巾

6

1.2

1.2

（1）实验中，木块B与弹簧秤应在水平木板上做运动。

（2）根据上表中实验数据，已在表中填写滑动摩擦力的大小。

（3）分析比较实验序号1与2（或3与4）的实验数据，可以初步说明：。

（4）分析比较实验序号的实验数据，还可以初步说明：。
实验探究题 普通