实验室常用6%的H2O2溶液(MnO2作催化剂)制取少量氧气。Ⅰ.制取氧气(可能用到的部分装置如图)（1）从环保安全角度考虑，实验室常用过氧化氢制氧气，写出该反应的符号表达式：，可选择的发生装置为(填字母)。（2）若用C装置收集氧气，则气体应从导管(填“a”或“b”)端通入；（3）向盛有氧气的集气瓶中倒入迅速冷却的沸水(迅速冷却的沸水中几乎不含氧气)，立即塞紧插有两端开口的细玻璃管的橡胶塞，用注射器向玻璃管中注水至P处，装置如图D所示。手拿集气瓶在水平面上摇晃数十次后，将看到玻璃管中的液面(填“上升”“下降”或“不变”)。Ⅱ.拓展延伸（4）若直接用30%的H2O2溶液制取氧气，反应速率太快。为获得平稳的气流，如图所示发生装置能达到最佳效果的是(填字母)。

1. 下图所示为实验室中常见的气体制备和收集装置。

请回答下列问题：

（1）实验室用高锰酸钾制取氧气，应选用发生装置(填字母序号)，反应的符号表达式为。若用装置D收集氧气，验满的方法是。

（2）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，若选用C作发生装置，你认为选用C的优点是。

（3）欲使用装置E用排水法收集氧气，先将瓶中装满水，再将气体从(填“a”或“b”)端通入。

（4）已知一氧化氮气体难溶于水，在空气中易与氧气发生反应，则收集一氧化氮气体时应选用图中装置(填字母序号)。

实验探究题容易

2. 根据下列装置，结合所学化学知识回答下列问题：

(1)写出图中标号仪器的名称：①；②；

(2)实验室用双氧水和二氧化锰制取较纯净的氧气时，如需随时控制反应速率并节约药品，发生装置最好选用(填字母，下同)收集装置选用，写出该反应的文字表达式｡

(3)实验室用高锰酸钾制取氧气时，发生装置应选用(填字母)；若选择排水法收集气体，开始收集｡

(4)氨气极易溶于水，且密度比空气小，实验室常用加热固体硫酸铵和固体熟石灰的混合物来制取氨气，应选用发生装置，收集氨气最好用装置｡(填字母)

(5)为了测量生成氧气的体积可用如图装置，氧气从端进入(填序号)，量筒的作用是｡

(6)如图，若用该装置收集氧气，气体应从进(填字母)，验满氧气的方法是｡

实验探究题容易

3. 根据如图实验装置，回答问题：

（1）写出图中标有a的仪器名称；

（2）写出实验室用B装置制取氧气的化学方程式；

（3）若用装置C收集氧气，则氧气应从（填“b”或“c”）端进入。

实验探究题容易

1. 某兴趣小组在跨学科实践课上制作了一台简易化学“制氧机”，如图1所示，该制氧机通过A、B两种物质产生氧气，其中A是过碳酸钠白色固体，B是二氧化锰黑色粉末。过碳酸钠（ $\text{[math]}$ ）加水溶解会分解生成碳酸钠和过氧化氢。

用该制氧机制氧时，在反应仓中加入适量水，再先后加入过碳酸钠和二氧化锰，反应仓内有黑色粉末翻腾，变得浑浊，仓壁变得温热，过滤仓底部导气管口有气泡冒出。

(1) 过滤仓中的水除了有过滤杂质提纯氧气的作用外，还可以起到的作用是（填序号）。 A. 可以通过气泡观察氧气生成的速率 B. 降低氧气温度 C. 加快氧气的生成

(2) 若用高锰酸钾制取氧气，应该在A中试管口添加一种实验用品是，其作用是，该反应的文字表达式。

(3) 如果在实验室用过碳酸钠、二氧化锰、水制取氧气，从图2中可选用的气体发生装置是（填装置序号，下同），收集装置是。

实验探究题普通

2. 我们利用下列装置可以制取某些气体，请回答下列问题。

(1) 写出图中指定仪器的名称：b。

(2) 若选择装置 $\text{[math]}$ 组合制取纯净的氧气，该反应的化学方程式为。

(3) 收集完气体后，测得氧气的纯度明显偏低，原因可能是。（填字母）

a.未待导管口气泡连续均匀冒出时就开始收集

b.收集前，集气瓶中未注满水

c.收集完成时，集气瓶中仍有少量水

(4) 若要测量生成氧气的体积，可以选择下图的装置_________。 A.

B.

C.

(5) 氨气 $\text{[math]}$ ，在通常状况下是一种无色有刺激性气味的气体，密度比空气小，其水溶液为氨水。实验室常用加热氯化铵和熟石灰两种固体混合物的方法制取氨气。实验室制取氨气应选用的发生装置和收集装置组合是。（填装置序号）

实验探究题普通

3. 下列是实验室制取和收集气体的部分装置。

(1) 实验室用高锰酸钾制氧气若选用A作为发生装置需要进行的改进是。

(2) 实验室也可以用过氧化氢与二氧化锰来制取氧气，写出该反应的符号表达式，若要用此氧气做铁丝燃烧的实验，更适合选用的收集装置为(填序号)，实验时应等到气泡时再收集。

(3) 已知SO₂是无色有刺激性气味的气体，密度比空气大，易溶于水，可以用亚硫酸钠固体和浓硫酸在常温下反应得到，实验室制取并收集SO₂的装置组合为(填序号)。

(4) 若用溶质质量分数为30%的H₂O₂溶液和MnO₂制备氧气，反应速率太快。为获得平稳的气流，下列发生装置(如图)最合适的是______(填序号)。 A.

B.

C.

D.

(5) 已知：用H₂O₂制取氧气时，也可用铂丝代替MnO₂作催化剂。如图中装置可通过铂丝的上下移动控制反应的发生与停止，若制备过程中体系内压强过大，则安全管中的现象是，此时应将铂丝抽离过氧化氢溶液，使反应停止。

(6) 利用家用制氧机也可以在家制取少量氧气。某款家用制氧机就是将过碳酸钠和二氧化锰同时加入水中制取氧气。已知：

I.过碳酸钠易溶于水，遇水分解为Na₂CO₃和H₂O₂。II.H₂O₂可以将KI转化为I₂(碘)。

制氧机制氧说明(部分)见表，其中A、B剂的成分是过碳酸钠或二氧化锰。

	A剂	B剂	平均供氧量(毫升/分钟)	供氧时间(分钟)
配方一	1袋	1袋	≥320	≥15
配方二	2袋	1袋	≥500	≥25
配方三	3袋	2袋	≥1000	≥15

①A剂的成分是。

②若突发缺氧性疾病，在呼叫救护的同时进行吸氧，应选择的最佳配方是。

按配方一在水中反应6小时后，无明显气泡产生。取反应后混合物进行下列实验：

③将反应后混合物过滤，得到滤液和黑色滤渣。滤渣的成分为。

④另取少量滤液，滴加KI溶液，再滴加溶液，若溶液变为蓝色，证明滤液中仍含有H₂O₂。

实验探究题普通

1. 小科的爸爸给患病的奶奶购买了一台“便携式制氧器”，其原理如图所示。小科通过阅读说明书，了解它的工作原理。下列说法不正确的是

A. 要防止输出氧气的管道堵塞，避免引发安全事故 B. 根据加湿仓中气泡产生速度，判断氧气排出的快慢 C. 加湿仓利用氧气难溶于水的原理，使氧气湿润 D. 该制氧器的反应仓相当于实验室制氧气的发生装置

单选题普通

2. 项目学习小组在学习了实验室制氧气之后，查阅了相关资料，利用塑料瓶、注射器、吸管、输液管等设计并制作简易供氧器，如图，其中药品A是过碳酸钠，遇水会分解出H₂O₂ ，药品B是一种黑色粉末状催化剂，生活用品可以代替一些化学仪器。本实验利用了塑料瓶、注射器、吸管、输液管等进行实验，在该实验中相关说法错误的是

A. 输出的氧气可作为高能燃料 B. 黑色固体B可能是二氧化锰 C. 根据乙中气泡的多少，可以判断氧气排出的快慢 D. 注射器相当于分液漏斗

单选题普通

3. 在实验室用高锰酸钾制取氧气时，有下列操作步骤：①点燃酒精灯；②检查装置的气密性；③装药品；④用排水集气法收集；⑤把导管撤离水面；⑥熄灭酒精灯；⑦把试管固定在铁架台上。操作顺序正确的一项是

A. ②③⑦①④⑥⑤ B. ②③⑦①④⑤⑥ C. ⑤⑦③②①④⑥ D. ⑦③①②④⑥⑤

单选题容易

1. 某兴趣小组在跨学科实践课上制作了一台简易化学“制氧机”，如图1所示，该制氧机通过A、B两种物质产生氧气，其中A是过碳酸钠白色固体，B是二氧化锰黑色粉末。过碳酸钠（ $\text{[math]}$ ）加水溶解会分解生成碳酸钠和过氧化氢。

用该制氧机制氧时，在反应仓中加入适量水，再先后加入过碳酸钠和二氧化锰，反应仓内有黑色粉末翻腾，变得浑浊，仓壁变得温热，过滤仓底部导气管口有气泡冒出。

(1) 过滤仓中的水除了有过滤杂质提纯氧气的作用外，还可以起到的作用是（填序号）。 A. 可以通过气泡观察氧气生成的速率 B. 降低氧气温度 C. 加快氧气的生成

(2) 若用高锰酸钾制取氧气，应该在A中试管口添加一种实验用品是，其作用是，该反应的文字表达式。

(3) 如果在实验室用过碳酸钠、二氧化锰、水制取氧气，从图2中可选用的气体发生装置是（填装置序号，下同），收集装置是。

实验探究题普通

2. 请根据如图装置，回答问题：

(1) 写出标号的仪器名称：①；②。

(2) 装置A可用于高锰酸钾制取氧气，反应的符号表达式是，试管口要略向下倾斜的目的是。

(3) 若用过氧化氢溶液制取氧气，为了控制反应的速率并收集一瓶较纯净的氧气，应选择的制取装置为 (填字母)，若用G装置收集氧气，应从(填“a”或“b”)端通入氧气，如何证明用该装置收集的氧气已满：。

(4) 实验室需少量甲烷气体，可用加热无水醋酸钠与碱石灰的固体混合物制得。收集甲烷气体可选用D或F装置，由此推断甲烷气具有的性质有(填一条即可)。

实验探究题普通

3. 某研究性学习小组欲利用下列装置进行氧气制取的探究，请你分析并填空。

(1) 上图中仪器①的名称是。

(2) 加热高锰酸钾制取 $\text{[math]}$ ，应选择上图中的发生装置(填字母)，该装置存在的不足之处是，写出该反应的化学方程式为，若选用E装置收集氧气后，测得其纯度明显偏低，原因可能是(填序号)。

A．高锰酸钾中混入了二氧化锰 B．收集前，集气瓶中未注满水

C．收集后，集气瓶中仍有少量水 D．导管口刚有气泡冒出就开始收集

(3) 实验室用过氧化氢制取氧气比较快捷，但是反应不容易控制。为了实现反应的可控性，某化学兴趣小组设计了如下创新操作：取一根长的粗铜丝，将一端对折成平行状，用水将按比例混合均匀的水泥和 $\text{[math]}$ 调好并黏在铜丝对折处，滚成圆柱状，晾干使用。按照如图装配好仪器。该实验设计的优点是。

(4) 已知甲烷密度比空气小，极难溶于水。实验室可用加热无水醋酸钠固体和碱石灰(NaOH和CaO的混合物)的固体混合物来制取甲烷。实验室制取甲烷应选用上述发生装置(填字母)。若用D装置收集甲烷气体，气体应从端通入(填“a”或“b”)。

实验探究题普通

1. 实验室若要利用现有实验条件制备初中化学中的常见气体．

可供选择的药品有：石灰石、二氧化锰、锌粒、双氧水、稀硫酸、稀盐酸；

可供选择的装置如图所示：

据此回答下列问题：

①写出仪器名称：a；b．

②若要制取氧气，发生反应的化学方程式为．

③若要制备二氧化碳，可选用的装置是．

填空题普通