(1) 这样的热电偶实际上是一个电源，它是把内能转化为能的装置； (2) 在热电偶电路中，电路是由（填“相同”或“不同”）材料的导体组成的闭合电路； (3) 其它条件不变，移去酒精灯，一段时间后，电路中电流； A. 变大 B. 变小 C. 不变 D. 无法判断 (4) 利用热电偶的性质可以把热电偶做成； A. 加热器 B. 温度计 C. 测力计 (5) 观察表中数据，可以得到的初步结论是。

(1) 图丙是同学们最后一次测量时 电压表的示数，请读出电压值； (2) 分析以上数据，可以得出的初步结论是：；

(3) 他们利用以上装置验证猜想2时，实验中应控制不变， 改变。记录电压表的示数。

(1) 伽伐尼在经历了“蛙腿抽动”这一偶然发现之后，重复此实验的目的是。 (2) 实验①的实验假设是：是引起蛙腿抽动的原因。 (3) 伏打的质疑引发了伽伐尼新的实验：“剥出蛙腿的一条神经，一头和脊柱接触，另一头和蛙腿受损的肌肉接触，多次实验均发现蛙腿抽动”。此实验（选填“支持” 或“不支持”）伽伐尼原有的结论。 (4) 在伏打提出“金属电”后约50年，德国科学家亥姆霍兹指出，所谓“金属电”是溶液中的离子定向移动而产生的电流，伏打电堆其实是多个伏打电池串联而成的电池组，图为一个伏打电池，请设计一个简单的实验判断哪一个金属板是正极：

①实验器材；

②实验步骤；

③实验现象分析及结论.

A. 水果的作用是给电路提供电压 B. 二极管发光把电能转化为光能 C. 水果中储存的是电能 D. 把水果串联起来可以提高电压

A. 电能 B. 内能 C. 机械能 D. 化学能

(1) 用电压表测量电压，该水果电池电压为V，水果电池是将能转化为电能； (2) 该水果电池正极是（填“铁片”或“铜片”）； (3) 为获得更高电压，可以将多个水果电池联。

(1) 两只水果点亮一只发光二极管（如图所示），金属A是水果电池的极；发光二极管主要由材料制成； (2) 现将二极管正负极接线对调，二极管（选填“发光”或“不发光”），若此时再将一个小灯泡与二极管串联，则小灯泡（选填“发光”或“不发光”）。

(1) 某同学准备用一个电压表检测水果电池的正负极，你认为他（选填“能”或“不能”）成功。 (2) 随后，同学们在接线头a和b之间接入一个额定电压（额定电压是电器设备正常工作的电压值）为2.5伏的小灯泡，发现小灯泡不亮。讨论过程中，小明认为电路发生了断路，导致灯泡不亮。小华认为水果电池的电压太小，不足以使灯泡发光。为了验证他们的说法，他们设计了一个实验：首先在a、b之间（选填“串联”或“并联”）一个小量程电流表和开关，再试触开关，若电流表指针不偏转，则说明；若电流表指针偏转，则说明。

A. 由公式得知，R与U成正比，与I成反比 B. 电阻丝中的电流是正电荷定向移动形成的 C. 换档减小接入电路的电阻丝长度，电烘箱的功率减小 D. 电烘箱工作时是将电能转化为内能

A. 两个LED灯一定串联 B. LED灯是用半导体材料制成的 C. 对蓄电池充电，电能转化为化学能 D. 应急灯发光时，蓄电池是消耗电能的装置