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1.

同学们，我们从蹒跚学步，到自立自强；从懂得感恩身边的人，到懂得无私奉献社会，我们是一步步成长起来的，人类社会也是如此。阅读下列材料，回答问题

【起步阶段】

材料一 图1、图2、图3.

（1）从以上几幅图中我们可以看出人类越来越帅了，其实人类不仅越来越帅，而且越来越聪明。图2中的北京人已经学会了什么？山顶洞人过着什么样的生活？

【有“家”阶段】

（2）家其实是由房子、家人和浓浓的爱意三样东西组成，上图中河姆渡人和半坡人的房屋分别有什么优点？“家”字由宝盖头和“豕”字两部分构成，“豕”其实就是财产的象征，也是河姆渡人和半坡人都饲养的什么动物？

【部落联盟阶段】

梁启超先生在《饮冰室合集》里面写道：“华夏民族，非一组所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。”

（3）我们从这一段话中可以看出华夏民族的形成有什么特点？

【国家初建阶段】

约公元前2070年，禹建立了中国历史上第一个王朝——夏王朝，夏朝建立军队，制定刑法，设置监狱，国家雏形出现，但那时的国家跟我们今天所讲的国家有点不一样。《礼记.礼运》中这样记载：“大道之行也，天下为公，选贤与能，……是谓大同。今大道既隐，天下为家，……是谓小康。”

（4）“天下为家”的“家”指的是什么？禹时期，王朝最高统治者的继承方式发生了什么变化？
【考点】
王位世袭制取代禅让制;
【答案】

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1. 阅读材料回答问题。

材料一：大道之行，天下为公。选贤与能，------是谓大同。今大道既隐，天下为家，是谓小康。

——《礼记礼运》

材料二：如下图

材料三：天子适诸侯曰巡狩（天子巡察诸侯为天子所守的疆土）。诸侯朝于天子曰述职（受封的诸侯向天子汇报工作完成情况）

材料四：这位新皇帝开始将早先在本国取得辉煌成功的法家学说应用到全中国。……将广阔的国土划分为若干郡县，每一郡县都配备一批由中央政府任命，并向中央政府负责的官员。

——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

回答：

(1) 材料一中“天下为公”与“天下为家”分别指的是什么政治制度？
(2) 材料二反映了中国古代的哪一政治制度？请根据所学知识从上到下依次填出前三个等级A、B、C所代表的名称
(3) 根据材料三指出诸侯的义务是什么？结合所学知识分析这一制度实施有何积极作用。
(4) 材料四反映中国古代在地方管理方面实行哪一政治制度？“法家学说应用到全中国”请结合所学知识指出其代表人物及其思想主张。
(5) 材料二和材料四所指的两种政治制度有何显著区别？对你有何启示？
材料分析题 困难
2. 阅读材料，完成下列要求。

材料一：大道之行也，天下为公，选贤与能……是谓大同。今大道既隐，天下为家，……是为小康。

——《礼记•礼运》

材料二：武王灭商后，周公围绕分封制进行制度革新，立71国，姬姓居53。鲁国是周公长子伯禽封国，其封地有商朝遗民、伯禽所带周人、原奄国人，相互交流由此增多，有助于民族团结。周公将血缘亲疏关系引入分封制，建立了一整套由上到下、由亲到疏，遍及天下的治国体系。

——摘编自《周公的制度革新：分封制与宗法制

材料三：夏、商、周三朝是中国古代文明形成与发展的重要时期……商、周政权的更迭如同夏、商政权的更迭一样，也是通过大规模的战争实现的。

(1) 依据材料一，指出当时古代中国政治制度的变化。
(2) 依据材料二并结合所学知识，指出分封制的依据和作用。
(3) 结合材料三及所学知识，谈谈你的感悟。
材料分析题 普通