小丽同学用小锤敲击音叉，然后用悬挂着的乒乓球接触正在发生的音叉，如图所示乒乓球被弹开，再次用更大的力气敲击音叉，观察乒乓球被弹开的更远了。请你根据这一现象提出一个可探究的科学问题。

1. 小丽同学用小锤敲击音叉，然后用悬挂着的乒乓球接触正在发生的音叉，如图所示乒乓球被弹开，再次用更大的力气敲击音叉，观察乒乓球被弹开的更远了。请你根据这一现象提出一个可探究的科学问题。

【考点】

响度及响度与振幅的关系;

【答案】

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填空题普通

1. 在“探究响度与什么因素有关”时，小红做了如下实验，请你帮她将实验记录填写完整，使音叉发出不同响度的声音，将正在发声的音叉轻触悬挂在细绳上的乒乓球，观察到乒乓球弹开的幅度不同，这说明响度的大小与有关，这种研究方法叫。使音叉发出相同响度的声音时，距离音叉远、近不同的同学听到音叉发声的响度不同，这说明响度的大小还与有关。

综合题容易

2. 如图所示，用细线拴着硬泡沫塑料小球，悬挂在铁架台上，用橡皮槌轻轻敲击音叉，音叉发声，泡沫小球弹起一个较小的角度；再用橡皮槌用力敲击音叉，音叉发声的响度变大，可看到泡沫小球弹起一个填（“较大”或“较小”）的角度，这个实验说明声音的响度与有关。

填空题容易

3. 如图所示，用不同的力敲击音叉，则音叉发出声音的响度不同。多次实验，音叉发出声音的响度越（选填：“大”或“小”），说明响度与振动的（选填：“频率”或“振幅”）有关。本实验中，用乒乓球弹起的幅度来显示音叉振动的幅度，这种实验方法叫做法（选填：“控制变量”或“转换”）。

填空题容易