某小组为探究碳酸钠的化学性质，如图所示，将四种物质分别加到盛有碳酸钠溶液的试管中。请根据实验探究下列问题。

1. 某小组为探究碳酸钠的化学性质，如图所示，将四种物质分别加到盛有碳酸钠溶液的试管中。请根据实验探究下列问题。

(1) A试管中溶液变红，说明碳酸钠溶液显（选填“酸性”、“碱性”或“中性”）。

(2) 写出D试管中发生反应的化学方程式。

(3) 实验结束后将A、B、C、D四支试管中的废液倒入同一只洁净的烧杯中，最终观察到烧杯底部有沉淀，上层为红色溶液。

[结论]上层溶液中一定不含（填离子符号），理由是。

[再探究]为探究上层溶液中含有哪些阴离子，帮助小组同学完成如下实验：

实验步骤	实验现象	实验结论
取溶液少许于试管中，加入足量的溶液		则废液中一定含有的阴离子是 $\text{[math]}$

【考点】

酸碱指示剂的性质及应用; 碱的化学性质; 常用盐的用途; 盐的化学性质;

【答案】

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实验探究题普通

1. 如图是实验室制取Cl₂并以Cl₂为原料进行相关性质反应的实验：

查阅资料：

①氯气（黄绿色气体）与水反应生成的次氯酸和盐酸：Cl₂+H₂O═HClO+HCl；氯气不溶于饱和食盐水，有毒。

②次氯酸有较强的漂白性，工业上常用作漂白剂。

③氯化氢气体溶于饱和食盐水。

(1) 实验室用二氧化锰与浓盐酸共热制备Cl₂同时生成MnCl₂和H₂O。如图中A为氯气发生装置，写出反应的化学方程式。

(2) 实验开始先点燃A处的酒精灯，打开旋塞K，让Cl₂充满整个装置，再点燃D处的酒精灯。Cl₂通过C瓶后进入D，D装置内盛有木炭粉，木炭粉、氯气和水蒸气反应生成CO₂和HCl（气）。装置C的作用是。

(3) E处石蕊试液的现象是，其原因是。

(4) 若将E处溶液改为石灰水，反应过程的现象是（填序号），说明（填“HCl”或“CO₂”）更易与澄清石灰水反应。

A.有白色沉淀生成

B.无白色沉淀生成

C.先生成白色沉淀，然后沉淀消失

(5) D处反应完毕后，关闭旋塞K，移去酒精灯，由于余热的作用，A处仍有少量Cl₂产生，此时B中的现象是，B的作用是。

实验探究题普通

小明同学发现，上个月做实验用的氢氧化钠溶液忘记了盖瓶盖。对于该溶液是否变质，产生了极大的学习兴趣，于是进行探究。

探究一：探究氢氧化钠的化学性质

（1）往氢氧化钠溶液中滴加紫色石蕊溶液，观察到石蕊溶液变________色。

（2）氢氧化钠溶液露置于空气中易变质，是因为氢氧化钠与___________(填序号)发生化学反应。

探究二：探究该氢氧化钠溶液溶质的成分

【猜想与假设】

（3）假设一：该溶液没有变质；溶质为NaOH；

假设二：该溶液部分变质；溶质为NaOH、Na₂CO₃；

假设三：该溶液全部变质。溶质为________。

【设计实验】

（4）为了验证假设，同学们共同设计了实验方案并进行实验，请你帮他们完善该探究过程。

查阅资料发现，Ba(NO₃)₂溶液呈中性。

实验过程	实验现象	实验结论
步骤一：取少量该瓶溶液于试管中，过量的Ba(NO₃)₂溶液，振荡	有白色沉淀生成	原溶液中一定含有碳酸钠
步骤二：________。	溶液变红色	溶液中一定含有氢氧化钠

结论：假设二成立

【反思与拓展】

（5）氢氧化钠在空气中易变质，为了防止该药品变质，该药品要________保存。

（6）小明认为可用Ba(OH)₂溶液代替步骤一中的Ba(NO₃)₂溶液进行实验，大家一致认为此方案不可行，理由是________。

实验探究题普通

3. 化学是一门以实验为基础的科学，实验是科学探究的重要手段。以下是“探究某种盐的性质”三个实验，请回答。


实验一现象：酚酞溶液变成红色	实验二现象：冒气泡	实验三现象：产生白色沉淀

实验结论：

(1) 该盐是（选填“NaCl”、“Na₂CO₃”、“Na₂SO₄”），

(2) 其水溶液呈性。

实验探究题普通