化学是一门以实验为基础的科学，化学兴趣小组对氧气的制取进行了项目式学习。【项目一】实验室制取氧气：小组同学用以下的装置进行实验室制取氧气。（1）仪器a的名称为________。（2）若用装置B来制取氧气，反应的化学方程式为________。（3）若想收集较干燥的氧气，可以选择的收集装置为________（填序号）。【项目二】制氧机制取氧气：小组同学用市面上常见的制氧机制取氧气，如图是某品牌制氧机的工作原理。（4）该制氧机的制氧原理为：①第一步：过碳酸钠分解生成碳酸钠和过氧化氢：2Na2CO3·3H2O2=2Na2CO3+3H2O2；②第二步：________（用化学方程式表示）。（5）氧气能从加湿过渡仓中逸出，是因为氧气具有的物理性质是________。（6）医疗氧气瓶上有湿化瓶装置，类似于下图。下列说法正确的是（填序号）。A. b导管连接制氧机B. b导管连接病人吸氧的塑料管C. 可以观察氧气生成的速率D. 可以观察生成氧气的质量

1. 小明想设计实验验证温度对双氧水分解速率的影响，按如图1组装装置。将抽滤瓶分别放入不同水温的水槽中，加入等浓度、等体积的双氧水和等质量二氧化锰，采集数据，得到如图2所示的装置内压强一时间图像。

小明分析压强变化，得出结论：其他条件相同，温度越高，双氧水分解越快，小红认为仅凭压强不足以得出此结论，你认为小红的依据是什么？

简答题容易

2. 如图所示，将盛有 $\text{[math]}$ 过氧化氢溶液的烧杯放在电子秤上，向烧杯中加入 $\text{[math]}$ 二氧化锰，在以后的 $\text{[math]}$ 内，每一分钟读一次数。记录数据如下：

时间 $\text{[math]}$	0	1	2	3	4	5	6
质量 $\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$

借助表中的数据计算所用过氧化氢溶液中 $\text{[math]}$ 的质量分数。

计算题容易

1. 某兴趣小组在跨学科实践课上制作了一台简易化学“制氧机”，如图1所示，该制氧机通过A、B两种物质产生氧气，其中A是过碳酸钠白色固体，B是二氧化锰黑色粉末。过碳酸钠（ $\text{[math]}$ ）加水溶解会分解生成碳酸钠和过氧化氢。

用该制氧机制氧时，在反应仓中加入适量水，再先后加入过碳酸钠和二氧化锰，反应仓内有黑色粉末翻腾，变得浑浊，仓壁变得温热，过滤仓底部导气管口有气泡冒出。

(1) 过滤仓中的水除了有过滤杂质提纯氧气的作用外，还可以起到的作用是（填序号）。 A. 可以通过气泡观察氧气生成的速率 B. 降低氧气温度 C. 加快氧气的生成

(2) 若用高锰酸钾制取氧气，应该在A中试管口添加一种实验用品是，其作用是，该反应的文字表达式。

(3) 如果在实验室用过碳酸钠、二氧化锰、水制取氧气，从图2中可选用的气体发生装置是（填装置序号，下同），收集装置是。

实验探究题普通

2. 我们利用下列装置可以制取某些气体，请回答下列问题。

(1) 写出图中指定仪器的名称：b。

(2) 若选择装置 $\text{[math]}$ 组合制取纯净的氧气，该反应的化学方程式为。

(3) 收集完气体后，测得氧气的纯度明显偏低，原因可能是。（填字母）

a.未待导管口气泡连续均匀冒出时就开始收集

b.收集前，集气瓶中未注满水

c.收集完成时，集气瓶中仍有少量水

(4) 若要测量生成氧气的体积，可以选择下图的装置_________。 A.

B.

C.

(5) 氨气 $\text{[math]}$ ，在通常状况下是一种无色有刺激性气味的气体，密度比空气小，其水溶液为氨水。实验室常用加热氯化铵和熟石灰两种固体混合物的方法制取氨气。实验室制取氨气应选用的发生装置和收集装置组合是。（填装置序号）

实验探究题普通

3.

实验室常用6%的H₂O₂溶液(MnO₂作催化剂)制取少量氧气。

Ⅰ.制取氧气(可能用到的部分装置如图)

（1）从环保安全角度考虑，实验室常用过氧化氢制氧气，写出该反应的符号表达式：，可选择的发生装置为(填字母)。

（2）若用C装置收集氧气，则气体应从导管(填“a”或“b”)端通入；

（3）向盛有氧气的集气瓶中倒入迅速冷却的沸水(迅速冷却的沸水中几乎不含氧气)，立即塞紧插有两端开口的细玻璃管的橡胶塞，用注射器向玻璃管中注水至P处，装置如图D所示。手拿集气瓶在水平面上摇晃数十次后，将看到玻璃管中的液面(填“上升”“下降”或“不变”)。

Ⅱ.拓展延伸

（4）若直接用30%的H₂O₂溶液制取氧气，反应速率太快。为获得平稳的气流，如图所示发生装置能达到最佳效果的是(填字母)。

实验探究题普通

1. 小科的爸爸给患病的奶奶购买了一台“便携式制氧器”，其原理如图所示。小科通过阅读说明书，了解它的工作原理。下列说法不正确的是

A. 要防止输出氧气的管道堵塞，避免引发安全事故 B. 根据加湿仓中气泡产生速度，判断氧气排出的快慢 C. 加湿仓利用氧气难溶于水的原理，使氧气湿润 D. 该制氧器的反应仓相当于实验室制氧气的发生装置

单选题普通

2.

实验室常用6%的H₂O₂溶液(MnO₂作催化剂)制取少量氧气。

Ⅰ.制取氧气(可能用到的部分装置如图)

（1）从环保安全角度考虑，实验室常用过氧化氢制氧气，写出该反应的符号表达式：，可选择的发生装置为(填字母)。

（2）若用C装置收集氧气，则气体应从导管(填“a”或“b”)端通入；

（3）向盛有氧气的集气瓶中倒入迅速冷却的沸水(迅速冷却的沸水中几乎不含氧气)，立即塞紧插有两端开口的细玻璃管的橡胶塞，用注射器向玻璃管中注水至P处，装置如图D所示。手拿集气瓶在水平面上摇晃数十次后，将看到玻璃管中的液面(填“上升”“下降”或“不变”)。

Ⅱ.拓展延伸

（4）若直接用30%的H₂O₂溶液制取氧气，反应速率太快。为获得平稳的气流，如图所示发生装置能达到最佳效果的是(填字母)。

实验探究题普通

3.

科家们不断寻找利用月球样品制造氧气的新方案，为未来建立永久性月球基地扫除最大的障碍。某小组以“氧气的制取方法”为主题开展项目式学习，请你根据所学知识回答下列问题：

I.氧气的工业制法

（1）工业上通过分离液态空气的方法制取氧气，其原理是利用空气中各成分的不同，将其分离。

II.氧气的实验室制法

（2）仪器①的名称是。

（3）实验室用高锰酸钾制取氧气，发生反应的符号表达式为。发生装置选择(填序号)。若用排水法收集氧气，集满后对集气瓶应进行的操作及顺序是(填序号)。

a.取出集气瓶 b.盖上毛玻璃片

c.将集气瓶正放在桌上 d.将集气瓶倒放在桌上

（4）实验室可选用装置B、D或B、E组合制取甲烷气体，据此推断下列说法正确的是(填序号)。

a.制取甲烷的药品只有固体 b.甲烷的密度小于空气

c.制取甲烷可在常温下进行 d.甲烷不与水反应

Ⅲ.自制简易制氧机

（5）利用过氧化氢分解产生氧气的原理，小玲自制了如图2所示的家庭简易制氧机。

①左瓶中，利用可以抽拉的线绳，可以实现二氧化锰与过氧化氢溶液的接触与分离，这样设计的优点是(答一点)。

②右瓶中；若想监测产生氧气的气流速度，可将(填“a”或“b”)端导管伸入水面下。此外，水还有什么用？ (答一点)。

实验探究题普通

1. 根据如图回答有关问题。

(1) 仪器①的名称是。

(2) 若用装置A制取O₂ ，则对应的化学方程式为，若用D装置收集O₂ ，验满时带火星的木条放在(填“a”或“b”)口处。

(3) 实验室常用亚硫酸钠粉末与浓硫酸反应来制取SO₂(SO₂密度大于空气且易溶于水，不溶于植物油)，若要制取纯净的SO₂ ，最好选用的制取装置是(填序号)。

实验探究题普通

2. 某兴趣小组在跨学科实践课上制作了一台简易化学“制氧机”，如图1所示，该制氧机通过A、B两种物质产生氧气，其中A是过碳酸钠白色固体，B是二氧化锰黑色粉末。过碳酸钠（ $\text{[math]}$ ）加水溶解会分解生成碳酸钠和过氧化氢。

用该制氧机制氧时，在反应仓中加入适量水，再先后加入过碳酸钠和二氧化锰，反应仓内有黑色粉末翻腾，变得浑浊，仓壁变得温热，过滤仓底部导气管口有气泡冒出。

(1) 过滤仓中的水除了有过滤杂质提纯氧气的作用外，还可以起到的作用是（填序号）。 A. 可以通过气泡观察氧气生成的速率 B. 降低氧气温度 C. 加快氧气的生成

(2) 若用高锰酸钾制取氧气，应该在A中试管口添加一种实验用品是，其作用是，该反应的文字表达式。

(3) 如果在实验室用过碳酸钠、二氧化锰、水制取氧气，从图2中可选用的气体发生装置是（填装置序号，下同），收集装置是。

实验探究题普通

3. 实验室有高锰酸钾、火柴、升降台、药匙、镊子和棉花及如图仪器，请回答下列问题并填写相关空白。

(1) 利用如图仪器及药品能制取氧气，发生反应的文字表达式为，制取这种气体需要的仪器编号有。

(2) 仪器g在一般实验中的用途为，在常温或加热时使用。

(3) 用排水法收集气体时，当观察到时开始收集，集满气体时，气体能从瓶内向外逸出的原因是。

实验探究题普通

1. 实验室若要利用现有实验条件制备初中化学中的常见气体．

可供选择的药品有：石灰石、二氧化锰、锌粒、双氧水、稀硫酸、稀盐酸；

可供选择的装置如图所示：

据此回答下列问题：

①写出仪器名称：a；b．

②若要制取氧气，发生反应的化学方程式为．

③若要制备二氧化碳，可选用的装置是．

填空题普通

A. b导管连接制氧机	B. b导管连接病人吸氧的塑料管
C. 可以观察氧气生成的速率	D. 可以观察生成氧气的质量