0 返回首页
1. 某化学兴趣小组的同学对空气中氧气含量的测定实验进行探究。

已知：在空气中，温度超过40℃，白磷(化学符号为P)就可以自燃，即和氧气反应生成五氧化二磷。如图是“空气中氧气体积分数测定”实验的改进装置。主要操作是：在实际容积为150mL的集气瓶里，先装进50mL的水，再按图连好仪器，按下热的玻璃棒，白磷立即被点燃。

(1) 请写出白磷与氧气反应的化学方程式。
(2) 白磷从燃烧到熄灭冷却的过程中，瓶内水面的变化是；若实验非常成功，最终集气瓶中水的体积约为mL。
(3) 集气瓶里预先装进的50mL水，在实验过程中起到哪些作用？(填写序号)   

a．加快集气瓶冷却 

b．液封导气管末端以防气体逸出 

c．缓冲集气瓶内气压的骤然升高。
(4) 从实验结果可知，瓶内剩余的主要气体的物理性质是。
【考点】
空气的组成; 测定空气中的氧气含量; 化学方程式的书写与配平;
【答案】

您现在未登录，无法查看试题答案与解析。 登录
实验探究题 普通
能力提升
换一批
1.

空气中含有多少氧气呢？学习小组开展“测定空气里氧气含量”的探究活动。

资料：

1.红磷的着火点是240℃，白磷的着火点是40℃。

2.相同的温度和体积下，气体压强与分子数成正比。

3.相同的温度和压强下，气体体积与分子数成正比。

【史料研究】

二百多年前，化学家拉瓦锡利用汞能和氧气发生反应的原理，采用图1装置测出氧气约占空气体积的。

（1）加热时，曲颈甑内液态汞表面产生红色粉末，玻璃钟罩内的现象是汞液面________（填：上升或下降），产生该现象的原因是________。

【设计与实验】

设计并利用图2装置测空气里氧气含量。

（2）主要步骤如下，正确的顺序为________（填序号）。

①弹簧夹夹紧胶皮管

②红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹

③点燃红磷后立即伸入瓶中并塞紧塞子

④在集气瓶中加入少量水，将水面上方空间分成5等份

（3）图2装置中，发生反应的符号表达式为 ________。

【优化与实验】

同学们利用图2装置多次实验，水面均未上升到刻度“1”。经讨论后，分别取足量红磷、白磷采用图3装置进行实验，记录并处理数据分别如图4、图5。

（4）图4中氧气含量从8.05%上升到9.26%，原因可能是________。

（5）图5中BC段压强增大，原因是 ________。计算白磷消耗的氧气占空气体积的________%（精确到0.01%）。

【反思与交流】

（6）上述实验中汞、白磷和五氧化二磷有毒，对环境“不友好”。结合实验原理和药品弊端，可选择的替代药品有             （选一种）。

A. 蜡烛B. 硫磺C. 铜粉D. 活性炭
实验探究题 普通
2. 为探究空气中氧气的体积分数，某实验小组同学设计了如图所示实验，白磷在空气中很容易燃烧，生成五氧化二磷固体。据图回答：

(1) 闭合电源开关后，电阻丝发热，白磷燃烧；装置冷却到室温，可观察到型管内左侧液面上升至刻度处；
(2) 通过这个实验得出的结论是氧气约占空气体积的；
(3) 实验完毕后，型管左侧管内剩余的气体主要是；该气体（填“难”或“易”）溶于水。
实验探究题 普通
3.

“空气里氧气含量测定”再探究。

【回顾历史】

（1）二百多年前，法国化学家拉瓦锡通过用金属汞在空气中加热生成氧化汞等实验，第一次明确得出了空气是由氮气和氧气组成的，其中氧气约占空气总体积的结论。关于该实验的分析正确的有（填字母）。

A．实验过程中没有污染

B．由该实验可知空气是混合物

C．该反应中，原子种类，分子种类都没有发生改变

【重温教材】实验室常用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的含量（装置如图1）。

（2）①按图1装置进行探究，实验开始前应先进行的操作是；

②红磷燃烧的符号表达式为；

【交流反思】用该方法实际测得的氧气含量常常低于理论值。

【提出问题】用红磷燃烧的方法测得的氧气含量低于理论值的原因是什么？

【实验探究】查阅资料后，学习小组进行如下实验：如图2所示，接通电源，用高压点火装置引燃足量红磷，利用传感器技术实时测定实验过程中装置内的压强、温度和氧气浓度，得到三条曲线，变化趋势如图3所示。

（3）Y曲线表示（填“温度”或“氧气浓度”）变化趋势；

（4）X曲线表示压强变化趋势，段压强变大，D点对应的操作是；

【实验结论】

（5）由图3可知，用红磷燃烧的方法测得氧气含量偏低的原因是。
实验探究题 普通