小组在“测滑轮组机械效率”的实验中，用如图甲所示的滑轮组进行实验，实验数据如表。实验序号物重G/N物体上升的高度h/cm弹簧测力计的示数F/N弹簧测力计移动的距离s/cm机械效率1250.91574.1%22100.93074.1%34101.73078.4%46102.530

1. 小组在“测滑轮组机械效率”的实验中，用如图甲所示的滑轮组进行实验，实验数据如表。

实验序号	物重G/N	物体上升的高度h/cm	弹簧测力计的示数F/N	弹簧测力计移动的距离s/cm	机械效率 $\text{[math]}$ $\text{[math]}$
1	2	5	0.9	15	74.1%
2	2	10	0.9	30	74.1%
3	4	10	1.7	30	78.4%
4	6	10	2.5	30

(1) 分析数据可知，滑轮组的机械效率与物体上升的高度；不考虑绳重和滑轮的摩擦力，根据第一次实验数据可知动滑轮重为；

(2) 请你计算出第4次实验的机械效率为。小组同学发现实验过程中边拉动边读数，弹簧测力计示数不稳定，应该静止读数，你认为他的想法（选填“正确”或“不正确”）；

(3) 如果换用如图乙所示装置进行实验，把同一重物提升相同高度，需要做的额外功更，所以机械效率更；

(4) 关于用同一滑轮组提升重物时的机械效率，以下说法正确的是________。 A. 提升越重的物体，机械效率越大 B. 有用功越大，机械效率一定越大 C. 额外功越大，机械效率一定越小 D. 同一个机械的机械效率是恒定不变的

【考点】

动滑轮拉力的计算; 滑轮（组）的机械效率; 增大或减小机械效率的方法; 有用功和额外功;

【答案】

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实验探究题容易

1. 小红用图示装置探究滑轮组提升重物时的机械效率。下表是她设计的实验数据记录表格及所测的数据：

实验序号	物重G/N	物体上升高度h/cm	手的拉力F/N	①	机械效率 $\text{[math]}$
1	②	10	1.0	30	66.7%
2	3	10	1.4	30	71.4%
3	6	10	2.5	30	③

(1) 请将表格中信息补充完整，①为。

(2) 第一次实验中物重G的示数如图，②读数为N，第3次实验滑轮组的机械效率③为%。分析数据可知：在滑轮组不变的情况下，增加所提物体的重力，滑轮组的机械效率越（填“高”或“低”）。

(3) 若拉力方向如图所示，则测得的机械效率将（填“偏大”“偏小”或“不变”）

(4) 小红在实验中所用动滑轮的重量最有可能是（　　） A. 0.9N B. 1N C. 1.2N D. 1.5N

实验探究题普通

2. 小明用图中的动滑轮匀速拉动水平地面上的物体A，他猜想动滑轮拉动的物体越轻，机械效率越高，请设计实验检验其猜想，并填写实验报告。

(1) 实验目的：；

(2) 实验器材：小明准备了钩码，除了图所示的器材，你还简要的测量工具有；

(3) 实验步骤：。

实验探究题普通

3. 如图提小明所在实验小组“测滑轮组机械效率”的实验装置，他们测得的实验数据如表。

实验次数	物重G/N	物体上升高度h/m	拉力F/N	绳端移动距离s/m	机械效率 $\text{[math]}$
1	1	0.1	0.6	0.3	55.6%
2	2	0.1	1.0	0.3	66.7%
3	4	0.1	1.8	0.3

(1) 实验过程中，应竖直向上拉动弹簧测力计；如果测量时弹簧测力计静止读数了，会导致测量的机械效率（偏大/偏小/不变）；

(2) 第三次实验中滑轮组的机械效率是；（结果保留一位小数）

(3) 分析表中实验数据可知，同一滑轮组，物重，滑轮组的机械效率越高；

(4) 若在第三次实验中，物体上升的速度为0.1m/s，则拉力F的功率为W；

(5) 小华所在实验小组也利用重为1N、2N、4N的物体进行了三次实验，每次测得的机械效率均大于小明小组的测量值，则小华小组机械效率测量值偏大的原因可能是______。（填字母） A. 测拉力时，弹簧测力计未调零，指针指在零刻度线下方 B. 弹簧测力计每次拉动物体时均加速上升 C. 所使用的动滑轮的重力小于小明小组

实验探究题普通