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1. 小红用图示装置探究滑轮组提升重物时的机械效率。下表是她设计的实验数据记录表格及所测的数据：

实验序号

物重G/N

物体上升高度h/cm

手的拉力F/N

①

机械效率

1

②

10

1.0

30

66.7%

2

3

10

1.4

30

71.4%

3

6

10

2.5

30

③

(1) 请将表格中信息补充完整，①为。
(2) 第一次实验中物重G的示数如图，②读数为N，第3次实验滑轮组的机械效率③为%。分析数据可知：在滑轮组不变的情况下，增加所提物体的重力，滑轮组的机械效率越（填“高”或“低”）。
(3) 若拉力方向如图所示，则测得的机械效率将（填“偏大”“偏小”或“不变”）
(4) 小红在实验中所用动滑轮的重量最有可能是（　　） A. 0.9N B. 1N C. 1.2N D. 1.5N
【考点】
滑轮（组）的机械效率;
【答案】

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实验探究题 普通
能力提升
真题演练
换一批
1. 小明在测量滑轮组机械效率的实验中，所用装置如下图所示，每个钩码重2N，测得的数据如下表：

(1) 在实验中，应竖直向上缓慢拉动弹簧测力计时读出拉力；
(2) 第2次实验中测力计示数如图乙所示，拉力大小为N，滑轮组的机械效率为；

次数

钩码总重G/N

钩码上升的高度h/m

测力计示数F/N

测力计移动距离s/m

机械效率

1

4

0.1

1.8

0.3

74%

2

6

0.1


0.3


3

4

0.1

1.4

0.5

57%

4

4

0.2

1.4

1.0

57%
(3) 分析表中数据可知：第4次实验是用图（选填“甲”、“乙”或“丙”）所示装置完成的；
(4) 通过比较（填实验序号）两次实验数据得出结论：用同一滑轮组提升重物时，物重越大，滑轮组的机械效率越高；
(5) 分析第1、3次实验数据可知：使用不同的滑轮组，提升相同的重物，动滑轮个数越多（即动滑轮总重越重），滑轮组的机械效率越（选填“高”或“低”）；
(6) 分析第3、4次实验数据可知，滑轮组的机械效率与物体上升的高度（选填“有关”或“无关”）。
实验探究题 普通
2. 在探究影响滑轮组机械效率高低的因素时，一位同学设计了如图所示的四个滑轮组，并将所测数据填入如下实验数据记录表中。

序号

动滑轮重G动/N

钩码总重G/N

钩码上升高度h/m

测力计拉力F/N

测力计移动距离s/m

机械效率

1

1

2

0.1

1

0.3

66.7%

2

1

4

0.1

1.67

0.3


3

2

4

0.1

2.0

0.3

66.7%

4

1

4

0.1

2.5

0.2

80%

(1) 实验2的机械效率为%。
(2) 由第1次和第2次实验数据可知，用滑轮组提升物体，当滑轮组一定时，滑轮组的机械效率可能与有关。
(3) 由第2次和第次实验数据可知，用滑轮组提升物体，当被提升的物体重一定时，滑轮组的机械效率可能与有关。
实验探究题 普通
3. 提高机械效率能够充分发挥机械设备的作用，一组同学在“测量滑轮组的机械效率”实验中，实验测得的数据如表所示，

(1) 实验中应尽量竖直向上(选填"匀速”或“加速")拉动弹簧测力计：
(2) 让算出第3组实验机械效率是(结果精确到0.1%)；
(3) 分析比较第1、2、3次实验数据可以判定，使用同一个滑轮组提升物体时，被提升的物体越重，滑轮组机械效率(选填“越高”或“越低”或“不变")：分析比较第3、4次实验数据可得，机械效率与物体上升的高度(选填“有关”或“无关”)。
实验探究题 普通