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1. 小伟在“探究物体的动能大小跟哪些因素有关”的实验时，设计了如图所示的实验，让小球沿光滑斜面向下运动，与放在水平面上的木块相碰，木块在水平面上移动一段距离后静止。

(1) 实验中是通过观察来判断（选填“木块”或“小球”）的动能大小，这种研究方法是法；
(2) 图乙是控制两球从斜面上同一高度处滚下的目的是控制小球到达水平面的相同，由实验现象可得出的结论的是：；
(3) 若本实验中水平面绝对光滑，则（选填“能”或“不能”）达到探究目的。
【考点】
探究影响物体动能大小的因素; 物体运动状态的变化;
【答案】

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实验探究题 普通
能力提升
换一批
1. 交通管理部门对不同车型设定了差异化的最高行驶速度。某兴趣小组认为这样设定可能与物体的动能有关，因此对不同汽车限速问题进行一次模拟探究，所用的实验器材有质量不同的小球、斜面、木块、刻度尺等。实验装置如图所示，将小球从斜面上由静止开始释放，小球推动木块向前移动一段距离后停下来。

(1) 研究动能与速度的关系时，要控制小球的相同，通过改变静止释放时的来改变小球到达水平面时的速度、这种研究问题的方法叫做法。
(2) 通过比较来反映小球动能的大小，这种研究问题的方法叫做法。
(3) 该小组同学记录的部分实验数据如表二所示。

表二

实验序号

1

2

3

4

5

小球质量m/g

10

20

30

10

10

小球释放的高度h/cm

5

5

5

10

15

木块移动距离s/cm

10

18

29

38

86

①分析序号为1、4、5的三组实验数据，可以得出的结论是：小球质量一定时，速度越大，动能越；

②分析序号为的三组实验数据，可以得出的结论是：小球速度一定时，质量越大，动能越大。
(4) 综上分析可知，质量更大的卡车设定的最高行驶速度要更一些。
实验探究题 普通
2. 如1图所示是探究“物体的动能大小跟哪些因素有关”的实验装置。

(1) 该实验中所探究的物体的动能是指（选填“木块”或”钢球”）的动能；完成图甲所示的实验后，在进行图乙所示的实验前应先将被撞击的木块。
(2) 分析两次实验可以得到实验结论：速度相同时，物体质量越大，动能越大。
(3) 分析甲、乙两次实验：控制了钢球的相同，两次实验分别将钢球在同一斜面的不同高度释放目的是，由实验现象可以得到的结论是：。
(4) 如2图两个交通标志中，（选填“甲”或“乙”）图运用到了（2）所述结论。
实验探究题 普通
3. 如图是某学习小组利用小球、木块等探究物体的动能大小与哪些因素有关，其中mA=mB<mC ， hA=hC>hB。

(1) 实验中，探究的动能是指（小球/木块）的动能，其动能大小是通过来反映的， 若斜面绝对光滑，本实验将（能/不能）达到探究目的；若水平面绝对光滑，本实验将（能/不能）达到探究目的；
(2) 使质量相同的小球从斜面上不同高度处自由滚下，是为了研究动能大小与的关系， 分析比较甲和乙两组实验可得：物体质量相同时，速度越大，动能越；
(3) 甲、丙两次实验中，将A 和 C 球同时从两个完全相同的斜面由静止下滑，能证明A 和 C 球到水平面时速度大小相等的实验现象是
实验探究题 普通