1. 青少年正处于生命成长的“拔节孕穗期”,需要精心引导和栽培。我校七年级学生以“探问生命意义追求美好人生”为议题开展了探究性学习活动,请你参与并完成以下议学任务。
(1) 【总议题:探问生命意义追求美好人生】

【子议题一:感悟生命可贵】

吴天一生于新疆伊犁,他长期在青藏高原从事高原医学研究工作,诊疗救治藏族群众上万名。青藏铁路建设期间,他主持制定一系列高原病防治措施和急救方案,创造了铁路建设工人无一例因高原病致死的奇迹。

2010年4月,青海省玉树藏族自治州发生7.1级地震,年逾古稀的吴天一主动请缨,连夜带领医疗队奔赴灾区,尽全力拯救群众生命、保障人民健康。


中国工程院院士、“七一勋章”获得者——吴天一

结合材料,谈一谈吴天一是如何践行敬畏生命的?

(2) 【子议题二:端正人生态度】

巴黎奥运周期,全红婵经历了所有跳水女运动员的必经关卡——发育关。随着身体发育,她在训练时逐渐感觉动作沉重,完成度下降。207C(向后翻腾三周半抱膝)——这个全红婵曾经非常拿手的动作,却也慢慢成了她的“梦魇”,在之后的比赛中接连出现失误。

怎么突破?唯有咬牙坚持,一个个细节去细抠,一遍一遍反复练,练到不管站上什么样的赛场都能把这个动作“拿捏”。全红婵对教练严格的训练没有抱怨,而是以自信从容的心态勇敢迎接挑战。最终在巴黎奥运会上,17岁的全红婵把2070跳得近乎完美,蝉联了奥运会女子10米跳台的冠军。


中国女子跳水运动员、奥运会冠军——全红婵

全红婵的奥运夺冠之路体现了她什么样的人生态度?在面对人生的逆境时,我们应该怎么做?

(3) 【子议题三:实现人生价值】


《退而不体 奉献扶贫》

请从“实现人生价值”的角度对材料中老专家的行为进行评析。

【考点】
珍爱和尊重生命; 社会主义精神文明建设; 我们的理想与责任;
【答案】

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2. 生命是一个永恒的话题,某校七年级(1)班围绕“生命”这一话题开展了议题式探究活动,请你参与其中。
(1) 【议题一  认识生命】

生命是一本书,人生是一段旅程。在人生的旅途中,我们解读生命。

请阅读表格中关于生命的经典语句,结合所学知识,将表格补充完整。

经典语句

体现的生命特点

人生天地之间,若白驹之过隙,忽然而已。

人生不售来回票,一旦动身,绝不能复返。

每个人有不同的人生道路,每个人的生命都不可替代。

(2) 【议题二  敬畏生命】

某小区一处杂物间着火了,距离着火点10多米外就是一处液化气站。事发时,小区居民何新余在被妻子叫醒后,就跑出去拨打了119,还挨个楼栋去叫醒邻居。他说:“根本顾不得害怕,赶紧救人。”他一边大喊着,一边逐层楼去敲门:“着火了,快点跑。”居民刘女士说:“幸亏有他,我们这里是个老小区,老人和小孩很多,他很及时地通知了大家,让我们有比较充足的时间去躲避危险。”

根据所学知识,说说我们应该怎样敬畏生命。

(3) 【议题三  守护生命】

寒假马上就要到了,有的同学在假期“半夜不睡玩手机;早上不起,早饭午饭并一起;与父母有小争吵就绝食伤害自己;参与容易造成人身伤害的危险活动项目;不写作业不看书,生活空虚无意义……”这是部分同学假期生活的真实写照。

请你从爱护身体、滋养心灵的角度给上述同学提几点建议。

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