班会故事分享：

小故事一 唐代文学家韩愈有一副治学名联：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”它鼓励我们不怕苦，多读书，只有勤奋才能成功。

小故事二 宋末元初的翁森在他的名作《四时读书乐》中写道，春季“读书之乐乐何如，绿满窗前草不除”，夏季“读书之乐乐无穷，瑶琴一曲来熏风”，秋季“读书之乐乐陶陶，起弄明月霜天高”，冬季“读书之乐何处寻，数点梅花天地心”。字里行间流露出读书的乐趣。

在分享完小故事之后，同学们又针对“如何学会学习”提出了一些精彩发言。

为帮助同学们在“双减”背景下适应中学生活、学会学习，某校开展了“七年级学生的学习情况”小调查，以下是调查情况反馈。

材料二：在中国，这个世界性的读书节日还未被社会公众所知晓，更谈不上是节日。据搜狐读书网站2004年调查显示：知道“世界读书日”的人仅占6%，27%的人虽然听说过但不知详情，67%的人从未听过这个日子。

据此，某校拟开展相关活动，请你完成下列问题：

（1）假如你班开展了主题板报活动，在黑板报的设计中，请你谈谈学习中的快乐与苦涩。

（2）你认为学校除了开展主题板报活动外，还可以开展哪些活动？

（3）请你向同学们分享你学习的经验和方法。

他们的发言告诉我们（     ）

①学习压力抑制学习兴趣 ②学习需要独立思考、掌握科学方法

③学习中的苦恼大于快乐 ④保持对学习的兴趣，自觉主动地学习

有人说：中学时代是人生的十字路口；也有人说，中学时代是人生最美好的年华。学习中我们成长，我们进步，努力做最好的自己。

材料一：期中考试后，某校对同学们进行了问卷调查，统计结果如下：

材料二：小明同学进入初中后，随着学习科目的增多，他感到学习太辛苦了，学习态度逐渐松懈，并把更多的时间精力花在了让自己轻松快乐的网络游戏上，成绩下滑很快。父母为此很是着急，小明却满不在乎地说：“学习又苦又累又乏味，而且很多知识在我的生活中毫无用处，那学来有什么有意义！我不要再上学读书了！”

材料三：教育部在落实“双减”政策的同时，也在推动“双增”，即增加学生参加户外活动、体育锻炼、艺术活动、劳动活动的时间和机会，引导学生全面发展。减负政策下，实现全面发展，合理规划自己的学习和生活显得格外重要，让我们一起参与规划，做一个合理规划的小达人！

情境一：放学路上，李丽正在向自己的好朋友王芳倾吐心声：“真累啊，上学怎么这么苦啊！数学课听不懂，英语单词背不下来，作业一大堆。”“是啊！”王芳接着说，“班主任还总是找咱们麻烦：补作业，请家长。哎！在学校里我们没有快乐，只有到网吧才能体会到什么是快乐”……

情境二：小杰在小学时，是个学习成绩很好的学生，可是进入初中后，随着科目增多，小杰感到时间不够用，成绩有很大的下降，他父母很着急，小杰也是忧心忡忡。

材料一：初一年级张亮同学从小就对科技抱有极大兴趣，经常运用所学科技知识思考、解决生活中遇到的问题，并积极向学校、社区建言献策。今年他参加了“科技改变生活”主题创意大赛。备赛期间，他每天都规划出一两个小时进行实验探究，尽管遭遇多次试验失败，但始终不放弃，最终荣获中学组最高奖项，得到了老师同学们的称赞。

中学时代是人生的新起点，是生命馈赠给我们的成长礼物。同学们在感受初中生活的精彩和成就的同时，也遇到了一些困惑。下面是两位同学遇到的困惑。

他们的发言告诉我们（    ）

①学习需要独立思考、掌握科学方法    ②学习压力抑制学习兴趣

③学习能充盈精神、打开生命的视窗    ④学习中的苦恼大于快乐

①“双减”改善教育模式，提升了学生综合素养

②学校提升课后活动质量，拓展了学生视野

③学生有更多的时间玩耍，学习已不是重要任务

④教师优化作业设计，减轻了学生学习负担