将充满两种气体的集气瓶如下图放置。抽出玻璃片，静置一段时间，继续实验。

1. 将充满两种气体的集气瓶如下图放置。抽出玻璃片，静置一段时间，继续实验。

(1) 向集气瓶1中伸入，证明1中含有氧气的实验现象是。

(2) 该实验说明分子具有的性质是。

【考点】

氧气的化学性质; 分子的定义与分子的特性; 二氧化碳的化学性质;

【答案】

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实验探究题普通

某化学兴趣小组设计以下实验，探究分子的有关性质，请回答实验中的有关问题。

探究一：分子的运动

（1）按图Ⅰ进行实验时，有明显现象的是烧杯 (填“甲”或“乙”)。

按图Ⅱ进行实验时，在A试管中倒入适量浓氨水，B试管中放入一张滴有酚酞溶液的滤纸，立即用带橡胶塞的导管按图Ⅱ连接好。

（2）一段时间后观察到的现象是。

（3）小明发现图Ⅱ实验完成需等待较长时间，他采取了加热的方式，很快就观察到了现象，请从微观的角度解释产生该现象的原因。

（4）对比图Ⅰ的实验，图Ⅱ实验的优点是。

探究二：探究分子的运动速率与分子质量(指相对分子质量)的关系

资料：浓氨水能挥发出氨气分子(NH₃)，浓盐酸能挥发出氯化氢分子(HCl)，两者接触反应会产生白烟(白烟的成分是氯化铵(NH₄Cl)。

（5）兴趣小组设计的装置如图Ⅲ所示，在玻璃管两端分别放入蘸有浓氨水和浓盐酸的棉花团，实验时观察到C处产生的烟较多。由此可知，分子质量越 (填“大”或“小”)，分子的运动速率越 (填“快”或“慢”)。

实验探究题普通

某兴趣小组的同学设计如图实验装置进行实验，探究“分子的性质”(已知将氨水滴入酚酞溶液中，溶液显红色)。

【教材实验】

（1）图1所示的实验中，大烧杯中的实验现象是，此实验说明分子。

【改进实验】

（2）在实验时同学们闻到了一股难闻的刺激性气味，于是小明对图1实验装置进行了改进，改进装置如图2所示，实验操作如下：

①向B、C、E3支试管中分别加入5mL蒸馏水，各滴入1~2滴无色酚酞溶液，振荡。

②在A、D试管中分别加入2mL浓氨水，立即用带橡胶塞的导管按图2连接好，并将D试管放置在盛有热水的烧杯中。

观察到的现象是。

【分析讨论】

（3）E试管放有酚酞溶液的目的是。

（4）由此可以得到的实验结论是(答出2条)。

【继续探究】

（5）用图3装置进行实验。观察到的棉花团均变红。能说明氨气密度比空气小的现象是。

实验探究题普通

微粒的性质再探究。

【传统实验】

同学们用如图装置进行实验，准备两根事先用酚酞溶液浸泡的棉线，其中一根干燥，另一根保持湿润。一段时间后，干棉线没有明显变化，湿棉线 $\text{[math]}$ 段逐渐变红， $\text{[math]}$ 段变色不明显。

（1）干棉线没有变红，说明（填微粒名称）不能使酚酞溶液变红。

（2）湿棉线 $\text{[math]}$ 段和 $\text{[math]}$ 段现象不同的原因可能是。

（3）棉花上蘸取了某种试剂能吸收少量氨气，目的是。

【数字化实验】

已知：电导率传感器可用于测量溶液的导电性强弱；一定条件下，电导率数值的大小能反映离子浓度的大小。兴趣小组用如图所示装置研究微粒运动现象，控制浓氨水的温度在 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 时分别采集数据，得到如图所示图像。

（4）图中能说明微粒在不断运动的现象是。

（5）曲线1对应的浓氨水的温度（填“低于”“等于”和“高于”）曲线2。

实验探究题普通