0 返回首页
1. 阅读材料，回答问题

材料一   小乐所在班级组织开展了一次以“师生沟通”为主题的调查活动。以下是关于课堂上受到老师批评后学生行为的调查结果：

学生行为

占比

主动与老师沟通

40.5%

当众顶撞老师

22%

认为被老师批评无所谓

37.5%

材料二   浩浩：“我的班主任孙老师，他真实坦诚，我钦佩他；语文王老师，她常常有独到的见解，我信服她；数学老师李老师，幽默、风趣，上课富有激情又不失严谨认真，我信赖她……这些老师既是我们知心的“朋友”，也是我们最敬爱的老师。”

(1) 材料一中的调查结果反映了什么问题？启示我们应该怎样做？
(2) 请从浩浩的故事中总结他们班级师生交往的状态？
(3) 结合上述材料，说一说你是怎样与老师交往，建立良好师生关系的？
【考点】
师生交往;
【答案】

您现在未登录，无法查看试题答案与解析。 登录
材料分析题 普通
能力提升
真题演练
换一批
1. 师生关系是学校环境中最基本的人际关系。中国工程院院士郑南宁指出，教育本身是一个优雅、缓慢和美妙的过程。所谓优雅，就是对学生的爱要体现得非常充分；缓慢就是要有耐心，不能急功近利；美妙就是要营造其乐融融的师生关系。
(1) 你认为“其乐融融的师生关系”应该是怎样的？
(2) 你认为应该怎样构建这样的良好师生关系？
材料分析题 普通
2.

【学感动中国人物，书精彩人生华章】

2024年4月8日，《感动中国2023年度人物颁奖盛典》播出。某中学七年级1班学生以“学感动中国人物·书精彩人生华章”为主题开展了探究活动，请你一起参与！

【探寻现象】在探究刘玲琍老师事迹过程中，有同学发现了以“是否理解教师对学生的表扬与批评”为题的调查数据。

内容

理解

不理解

说不清

比例

58%

19%

23%

（1）针对上述调查结果，请你谈谈我们应如何对待老师的批评和表扬？

【我的行动】

（2）你准备如何回报教师恩情，促进自我全面成长？
材料分析题 普通
3. 妈妈表扬了我！

七年级学生小童的学习成绩一直不甚理想，每天都会受到妈妈的“责问”。这天小童回到家，给妈妈诉说今天在学校的“委屈”。小童说自己上课的时候积极回答了老师的提问，但没回答对，真丢人！在上数学课的时候，与同桌在讨论试题，被老师批评了，但自己想到老师也是为了自己，就没有与老师争辩，而是向老师承认了错误；下课了，老师忙于给学生讲题，他主动给老师打了杯水……

听了小童的“诉苦”，妈妈反而表扬了小童，这让小童非常不解。

你知道妈妈为什么会表扬小童吗？
材料分析题 普通