上次张老师感冒,嗓子沙哑,我主动为张老师准备了一杯温水;每次遇到不会的题,我主动向老师请教,张老师会耐心地为我讲解,直到我完全明白……但是,今天上课时我只是偷看了一会儿漫画书,张老师发现后直接把漫画书没收了,还批评了我,我感到很伤心。
结合材料,谈谈小娜的经历对我们建立良好的师生关系有何启示?
【学感动中国人物,书精彩人生华章】
2024年4月8日,《感动中国2023年度人物颁奖盛典》播出。某中学七年级1班学生以“学感动中国人物·书精彩人生华章”为主题开展了探究活动,请你一起参与!
【探寻现象】在探究刘玲琍老师事迹过程中,有同学发现了以“是否理解教师对学生的表扬与批评”为题的调查数据。
内容
理解
不理解
说不清
比例
58%
19%
23%
【我的行动】
七年级学生小童的学习成绩一直不甚理想,每天都会受到妈妈的“责问”。这天小童回到家,给妈妈诉说今天在学校的“委屈”。小童说自己上课的时候积极回答了老师的提问,但没回答对,真丢人!在上数学课的时候,与同桌在讨论试题,被老师批评了,但自己想到老师也是为了自己,就没有与老师争辩,而是向老师承认了错误;下课了,老师忙于给学生讲题,他主动给老师打了杯水……
听了小童的“诉苦”,妈妈反而表扬了小童,这让小童非常不解。
你知道妈妈为什么会表扬小童吗?
序号
微行为
微点评
①
与好朋友一起参加班委竞选
用心去关怀对方
②
小组交流时,对不合理的观点提出质疑
具有批判性思维
③
经常与老师探讨学习和生活中的问题
能够与老师和谐相处
④
建议班级调整值日规则,得到大家赞同
正确面对交往中的冲突
①师生共建班级群
②师生在一起打球
③学生拒与老师交流
④老师倾听学生发言