1.
在“少年有梦”的大单元学习中，思政老师围绕“梦想”在教学课件中展示了以下素材：
素材一：梦想就像春天，孕育着希望的生命；梦想就像夏天，开出了希望的花朵；梦想就像秋天，收获了希望的果实；梦想就像冬天，埋下了希望的种子。
素材二：桂海潮出生在云南的一个小山村，中学时他从校园广播里听到了神舟五号飞船发射成功的消息，这点燃了他对航天的兴趣。他把一切可利用的时间，都花在了学习上，成为了北京航空航天大学教授、博士生导师。作为一个没有任何飞行经验的“普通人”，他的体能素质和航天技能底子稍显薄弱。为此，他加班加点强化训练，经过严格训练和残酷考核，最终“啃”下了一块块“硬骨头”。从“小镇做题家”成为“摘星星的人”。
素材三：人们眼中的天才之所以卓越非凡，并非天资超人一筹，而是付出了持续不断的努力。确定努力的方向，并进行一万个小时的锤炼是任何人从平凡变成世界级大师的必要条件。
（1）请结合单元主题，推断老师展示的这些素材想阐明的道理。
在搜集资料的过程中，思政老师说，开学初我们在写“我的梦想”这篇政治小论文时，同学们的梦想五花八门，不少学生的梦想不再“高、大、上”，有的想成为“美食家”“吃货”，·有的想中彩票当“土豪”……
（2）请你对上述学生的梦想做点评。
【考点】
少年梦想的特点及意义;
对努力的认识和理解;
基础巩固
能力提升
变式训练
拓展培优
真题演练
