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1. 观察下图,分析回答问题:
(1)
蚯蚓的身体由许多体节构成,其意义是
。
(2)
图中属于软体动物的是
,该类动物的贝壳是由
分泌的,珍珠的形成就与河蚌的该结构有关。
(3)
图中属于节肢动物的是
,它们的共同特征是
,
都分节。节肢动物种类多,分布广,呼吸方式多样,如陆地生活的通过气门和气管呼吸,生活在水中的往往依靠
呼吸。
(4)
歇后语的背后往往有一定的科学道理。如“蚯蚓打呵欠——土里土气”背后有生物学依据,即蚯蚓生活在湿润的土壤中,内外均沾染土壤,自然打的哈欠都有“土”气。这样的歇后语还有许多,“蜗牛赴宴——不速之客”、 “蝗虫打喷嚏——满嘴庄稼气”“河里的螃蟹——都有夹(家) ”等,既有趣味性又富含哲理。请你任选一个歇后语,说明其背后的生物学依据:
。
【考点】
环节动物及其与人类的关系; 软体动物及其与人类的关系; 节肢动物及其与人类的关系;
【答案】
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综合题
普通
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1. 如图是三种动物的外形图,请据图回答问题:
(1)
蚯蚓的腹面有一些小突起是
,能辅助运动。图中①端是蚯蚓身体的
(前/后)端。
(2)
蜗牛属于软体动物,它的身体表面有
和壳。
(3)
蝉体表的
不能随着身体的长大而长大,因此蝉在生长发育过程中有
现象。
综合题
普通
2. 下图所示动物分别是蚯蚓、蜗牛和蝉,请根据图回答问题。
(1)
用放大镜仔细观察蚯蚓腹面,会发现些小突起,这些小突起就是
;4是蚯蚓的
(填“前端”或“后端”)。
(2)
图中3表示蚯蚓的
,蚯蚓依靠
完成呼吸。
(3)
蜗牛属于
动物,该类动物柔软的身体表面有外套膜、大多具有
。
(4)
蝉的体表均有坚韧的
,不能随着身体的长大而长大。
综合题
普通
3. 图1是河蚌结构示意图,字母A和B表示河蚌的两端,①~③表示河蚌的内部结构,图2是蝗虫的结构示意图,A、B、C表示身体分部,①~⑤表示身体结构,据图回答下列问题:
(1)
河蚌属于
动物,柔软身体表面有[③]
,可以分泌物质形成贝壳,起保护作用。
(2)
观察图2,蝗虫身体外起保护作用的结构是外骨骼,这一结构可以让蝗虫更好适应陆地生活,是因为它有
的作用,而且这个结构会限制蝗虫的生长发育。
(3)
观察图2蝗虫的运动器官是足和翅,分布在蝗虫身体的
部(填“A”、“B”、“C”)。
综合题
普通
1. 威海浅海中,生活着丰富多样的海洋动物。哲学家叔本华认为:“最重要的任务不是更多地观察人们尚未见到的东西,而是去思索人人可见却无人深思过的东西。” 下图所示的海洋动物,有些想必你已经非常熟悉了,你有没有用分类学家的眼光去观察发现它们的奥秘呢?
(1)
在上图所示的动物中,海葵的形态结构最为简单,体现在
。
(2)
中国蛤蜊有两片扇形的“壳”,脉红螺有一个螺旋状的“壳”,鱿鱼的身体外面没有壳。它们在外形上差异很大,但都属于同一类群,这是为什么呢?
。
(3)
在上图所示的动物中,属于节肢动物的有
。
(4)
银鲳的体内贯穿着一根长长的“鱼骨”,因此被归类为
动物。
(5)
动物的名称常能显示出它所属的类群,但有时也会给人以误导。如鲳鱼属于鱼类,鱿鱼却不是真正的鱼。要对动物进行科学分类,需要依据动物的
。
读图理解题
普通
2. 下列无脊椎动物与其特征不匹配的是( )
A.
蛔虫﹣角质层
B.
蚯蚓﹣有纤毛
C.
河蚌﹣外套膜
D.
蝗虫﹣外骨骼
单选题
普通
3. 下列关于动物类群主要特征的说法,不正确的是( )
A.
腔肠动物体表有刺细胞,有口无肛门
B.
软体动物身体表面有外套膜
C.
环节动物身体分节,体表有角质层
D.
节肢动物体表有坚韧的外骨骼
单选题
普通