下面几种生物构成的一条食物链的起点是 ( )

1. 下列符合生物学意义的食物链是 ( )

A. 鸡蛋→鼠→蛇→人 B. 阳光→青草→鼠→蛇→人 C. 青草→鼠→蛇→鹰 D. 营养物质→鼠→蛇→鹰

单选题容易

2. 下列关于食物链和食物网的叙述，正确的是 ( )

A. 食物链通常是由绿色植物开始的 B. 食物网中可以包含非生物成分和分解者 C. 能量沿着食物链单向流动、逐级递增 D. 食物链越多，生态系统自动调节能力越弱

单选题容易

3. 下列各组生物之间的食物关系中，包含消费者和生产者的是( )。

A. 鹰吃鼠 B. 羊吃草 C. 螳螂扑蝉 D. 野兔食蘑菇

单选题容易

1. 下列对食物网的描述正确的是 ( )

① 一种生物可能被多种动物捕食 ② 一种动物可能捕食多种生物

③ 任何一种动物只能捕食一种动物 ④ 由多条互有联系的食物链组成

A. ①③④ B. ①②④ C. ①④ D. ①②③④

单选题普通

2. 如图所示食物网，下列有关分析错误的是( )。

A. 要构成一个完整的生态系统，除了图中成分外，还需加入的成分是分解者和非生物环境 B. 该食物网共有5条食物链 C. 在“农作物→鼠→蛇”这条食物链中，若大量捕捉蛇，鼠的数量会一直增多 D. 该食物网中最长的食物链是：农作物→昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇

单选题普通

3. 如图是某生态系统中食物网示意图，其中表示生产者的是( )。

A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁

单选题普通

1. 写出你所调查的生态系统中的一条食物链或简单的食物网。

解答题困难

2. 生态系统中，各种生物由于关系而形成的一种联系，叫做食物链。食物链相互交错成网状的形式称为。

填空题普通

3. 在一定区域内，各种生物之间由于关系所形成的联系就叫做食物链，食物链通常是由开始的；后一个环节的生物与前一个环节的生物之间的关系是．

填空题容易

1. 如图为我市稻田生态系统示意图，与传统稻田管理相比，引鸭入田，实现了稻鸭共育，增加了农业生态经济效益。请回答：

(1) 图中的水稻属于（填“被子”或“裸子”）植物。

(2) 写出图中含鸭的一条食物链：。

(3) 除温度、水、空气、无机盐外，影响水稻产量的非生物因素还有。

解答题普通

2. 湖州农民将桑林附近的洼地深挖为鱼塘，垫高塘基、基上种桑，以桑养蚕、蚕丝织绸，蚕沙(蚕的粪便)喂鱼、塘泥肥桑，从而建成了有特色的桑基鱼塘生态系统。2018年4月19日，该桑基鱼塘系统被联合国粮农组织正式认定为“全球重要农业文化遗产”。据图回答下列问题：

(1) 由于人为调整了该生态系统中的结构，使能量较多地流向蚕和鱼，发挥了较好的经济效益。

(2) 吃了蚕沙后，鱼将蚕沙中的有机物转变成自身的有机物，这一过程属于鱼的。其中新合成的有机物一部分用于呼吸作用消耗，另一部分用于。

(3) 若塘中鱼群处于幼年期时，每摄取 100千克的蚕沙可以使鱼群增重 X千克。当鱼群长到成年期时，每摄取100千克的蚕沙可以使鱼群增重Y千克，则YX。(选填“大于” “小于”或“等于”)

解答题容易

3. 某研究小组同学看到农民伯伯常给水稻秧田灌水，一般水深在5厘米左右。他们想，水稻是因为喜欢水才种在水里吗? 于是进行如下探究：

(1) 水位高低是否影响水稻秧苗的成活率?

研究小组按如下步骤进行实验，请将步骤三补充完整。

步骤一：小组同学取苗高 15cm左右长势相同的水稻秧苗40株。

步骤二：随机选取10株种在生长环境适宜的容器中，倒入适量的水恰好没过土壤，置于26℃的温室里，如图所示。

步骤三：。

步骤四：每天观察并记录一次死亡率，持续观察15天，将实验重复三次。

实验结论：在一定范围内，随着水位的上升，水稻秧苗的死亡率先降低后升高。

(2) 小组同学了解到：稗草等杂草喜欢与水稻扎堆、抢夺养分。现取同样数量的稗草苗取代稻苗，进行实验。观察结果与水稻秧苗相似，而且稗苗死亡率远高于水稻。查阅资料获知：水稻被淹后会快速生长，让更多叶片露出水面，即所谓的“泡苗助长”。根据上述研究，请你解释为什么农民常给水稻秧田灌水：。

(3) 人类驯化水稻已有9000年的历史。早期水稻生长于沼泽，沼泽的环境时而干旱少雨，时而淹水。水稻长期生活在这种特殊的环境，形成了特殊的“脾气”，它既能生活在水里，但又怕涝。结合前面的探究，请你指出水稻的这些表现体现了生物学中的哪些概念? A. 结构与功能 B. 进化与适应 C. 消化与吸收 D. 反射与反射弧

(4) 小组同学深入稻田，发现稻田内还有蛇、稻虫、青蛙这些动物，请你完整写出它们所在的一条食物链。

实验探究题普通

1. 达尔文曾有过下列描述：牛喜欢吃三叶草：三叶草要靠土蜂传粉；田鼠吃土蜂的蜜和幼虫，捣毁土蜂的巢；猫辅食田鼠。根据上述生物之间的关系分析，下列能正确表示一条食物链的是（）

A. 阳光→三叶草→土蜂 B. 三叶草→牛 C. 土蜂→田鼠→猫 D. 土蜂→三叶草→牛

单选题普通

2. 宁波月湖景区的梧桐树因被天牛的幼虫蛀食，生长受到影响。化学防治以喷洒农药为主，导致抗药性天牛数量增多，所以效果不明显。2021年5月初，园林部门通过释放花绒寄甲成虫(花绒寄甲是天牛的天敌之一)的方法，以虫治虫。下列分析正确的是（）

A. 月湖景区内所有的梧桐树构成一个群落 B. 天牛的抗药性只与生物的遗传有关 C. 花绒寄甲与天牛构成一条食物链：天牛→花绒寄甲 D. “以虫治虫”的生物防治具有环保、无污染等优点

单选题容易

3.

某草原生态系统中生活着狐、蛇、鹰等多种生物。图1是该草原生态系统的食物网简图，图2 中的甲、乙、丙各表示植物、草食性动物、肉食性动物三类生物中的一类。以下说法正确的是（）

A. 图1方框中的生物可能是老虎 B. 图2中乙对应的生物类别是植物 C. 若人类大量捕杀鹰，短时间内蛇会减少 D. 植物属于生态系统中的分解者

单选题普通