国庆期间,小敏跟着爸爸去北京参观圆明园。可是来到那里,看到的却是一片废墟,小敏垂头丧气地对爸爸说:“这里既没有雄伟的建筑,又没有美丽的风景,一点儿意思也没有,早知道就不来了!”你认为小敏说得对吗?为什么?说说你的想法。
例:车胤——囊萤读书 孙康——映雪读书
刘绮——读书 苏颋——读书 李密——挂书
为了提高阅读的速度,我们要地读,不要地读,更不要。
也可以加快阅读的速度。遇到不懂的词语,在不影响理解课文内容的情况下可以先不管它,继续往下读。
读得快还要想得快,要做到,抓住,才能及时捕捉有用的信息。
我们每个人都有名字,每个人的名字都有特殊含义。今天,我们就以“名字的的故事”为主题来开展一次语文实践活动。
例: 苏轼=(苏) +(轼)
诸葛亮=+
父母给孩子取名为“爱国”,是希望孩子.父母给孩子取名为“叶知秋”,是出自成语。
当我们不知道别人姓什么时,我们可以有礼貌地问:“”。