物理实践活动中，小亮用山西贡梨、铜片和锌片制作了水果电池，如图甲所示，小亮想知道铜片和锌片哪个是水果电池的正极，于是查阅资料后发现发光二极管（如图乙）具有性，接入电路时电流只能从发光二极管的正极流入，二极管才能发光。接着，小亮找来一个开关，将它和水果电池、发光二极管连接起来（如图丙），闭合开关后，若观察到，证明水果电池的铜片是极；该电路中水果电池为电路两端提供（选填“电压”或“电流”）。

1. 物理实践活动中，小亮用山西贡梨、铜片和锌片制作了水果电池，如图甲所示，小亮想知道铜片和锌片哪个是水果电池的正极，于是查阅资料后发现发光二极管（如图乙）具有性，接入电路时电流只能从发光二极管的正极流入，二极管才能发光。接着，小亮找来一个开关，将它和水果电池、发光二极管连接起来（如图丙），闭合开关后，若观察到，证明水果电池的铜片是极；该电路中水果电池为电路两端提供（选填“电压”或“电流”）。

【考点】

电源及其能量转化;

【答案】

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填空题普通

1. 某物理兴趣小组的同学们进行“探究水果电池电压”的实验（如图所示）。他们用铜片和锌片作为电极插入柠檬制成了一个水果电池，随着电极插入柠檬的深度增加，电压表示数增大。请你根据以上信息提出一个可探究问题：。

填空题容易

2. 学习了电学的一些知识后，激发了某小组同学对“水果电池”的研究兴趣，他们找来了梨、柠檬等水果，将铜片、锌片插入水果一定深度分别作为正、负极，制成了“水果电池”，用数字电压表测量“水果电池”正、负极之间的电压，又将多个水果串联起来测量电压，如图所示．根据图中信息，请你提出一个可探究的科学问题：．

填空题容易

3. 如图甲所示，小刚利用西红柿、铜片、锌片自制了一个装置，点亮了发光二极管。在此基础上，小刚进一步实验探究：

（1）铜片、锌片插入到西红柿的深度为2cm，用电压表测出两金属片间的电压为0.4V，如图乙所示；

（2）两金属片插入到西红柿中的深度仍为2cm，减小两金属片间的距离，用电压表测出两金属片间的电压为0.6V，如图丙所示。小刚利用实验探究的问题是：。

实验探究题容易